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1、简析思想政治教育的价值 本文基于“五位一体”总体布局的视域，论述了思想政治教育在政治、经济、文化社会和生态文明建设中的价值，认为新时期我们要更加注重多角度、多方位和多领域地加强思想政治教育，从而使思想政治教育创造更多有益的价值。 五位一体总布局;思想政治教育;价值 就目前的情况来说，我国对于人们的思想政治教育主要体现在高校对于大学生的思想政治建设。这毕竟是一个小范围的集体。跳出高校，站在社会的角度上来看，对于整个社会人们的思想政治教育更具有价值性。对于思想教育的价值的探究也可以通过政治建设、经济建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设这五个方面得到进一步的体现。 一、思想政治教育价值 鉴于目前
2、我国的形势而言，思想政治教育的价值是以我国社会主义核心价值观为基础而体现出来的。那么思想政治教育的价值又是什么？概括地说就是教育的主体，通过一定的教育方法，对于进行思想政治教育所起到的作用，也就是说人们在接受了思想政治教育以后，对人们的思想觉悟所起到的一些作用和推动力，它代表了人们对于社会的认可的程度和自身所具有的一些观点。 二、思想政治教育价值在政治建设方面的体现 通过对人们思想政治方面的教育，可以引导人们树立正确的人生观和价值观，了解我国的一些政治立场，并严格地掌握我国的政治方向来从事一些政治方面的行为。拥护国家和党的一些相应的政策，对于社会中一些不利于国家和社会团结的一些行为要勇于制止。
3、传播我国主导的政治意识，引导人们进行相应的拥护国家和社会的行为，进而传递社会正能量。维持整个社会的健康稳定的发展。 另外，对于人们思想政治方面的教育，还可以促进人们和社会的双向的交流。人们通过其自身良好的素质对于社会有一个积极的影响作用，同时社会的一些不良现象也能够起到一定的清扫作用，进而使得社会保持更好的前进方向。将社会上一些低劣的思想通过人们身上所携带的正能量进一步进行清除。使得社会在坚持党的领导下能够得到进一步的良性发展。 三、思想政治教育价值在经济建设方面的体现 思想政治教育对于一个国家的经济建设方面的体现可以从宏观和微观两个方面表现出来。从宏观方面来说，思想政治教育能够促进整个经济社
4、会的发展，而思想政治教育的实践活动能够形成一定的经济文化、经济道德和经济思想，作为一种意识形态为整个经济社会的方向指明了前景。从微观方面来说，思想政治教育能够改变人的思维观念。作为具有思想意识的人，他们的经济行为和生活会受到一定思想意识的支配，从而影响人们的思维观念。在经济社会中，进行思想政治教育可以提高人的竞争意识、经济意识等。从一定程度上促进整个社会的经济发展。下面从几个方面进行分析 1、思想政治教育对推动生产力发展的精神动力功能 生产力的发展依靠的是劳动力的付出，而思想政治教育能改变劳动力的潜意识思想，提高劳动者的思想政治素养，使其具备良好的社会品德，在进行相关的社会活动的同时也能够着眼
5、于大局，从而对于社会的发展起到了积极的推动作用。 2、思想政治教育对经济发展的方向保证功能 我国的经济基础是以生产资料公有制为主这是由社会主义的本质特征决定的。若没有思想政治教育工作的定向导航作用，社会主义市场经济建设必定会迷失方向，从而导致“私有化”吞没社会主义公有制局面的出现。因此，对经济发展进行必要的思想政治建设，从一定程度上保证我国社会主义公有制主导地位的巩固和发展。 3、思想政治教育对经济进步的环境营造功能 通过对个体的思想政治教育，人们可以全面、辩证地看待经济社会的进步问题，客观分析经济社会的新形势，从而使人们从以往狭隘的思想禁锢中走出来，取而代之的是坚持全面协调可持续的发展观念，
6、为经济社会的进步与发展创造良好的环境，提供总的方法论意义上的指导。 在新形势下，思想政治教育在经济方面的功能越来越突出，这势必会引起高度的重视。不容置疑的是，在一个以经济建设为中心的时代，思想政治教育必将是不可或缺的，它能够在一定程度上促进经济的进步，通过对社会良好氛围的营造，从而促进整个社会的发展，创造出一种新的高度。 四、思想政治教育价值在文化建设方面的体现 思想政治教育的对象是人，是广大人民群众。坚持思想政治教育，要充分调动人们参加现代化建设的积极性、自觉性，让其认识到自我本身的作用与责任。 我们必须注重将思想政治教育建立在政治性与文化性相统一的基础之上，将人们的思想性和文化性的发展结合
7、起来，发挥思想政治教育文化的引领功能。利用思想政治教育占领文化高地的身份，弘扬时代精神，走在时代前列，使思想政治教育的文化性功能始终保持创新性和时代性，使思想政治教育对象的文化选择和文化素养能够符合社会主义核心价值观的客观要求。 注重引导教育对象“始终保持对文化意义、文化作用、文化地位”的深度认同，并能够“牢固树立对文化建没、文化发展、文化进步”的责任担当。 五、思想政治教育价值在社会建设方面的体现 通过思想政治教育，可以使人们意识到在社会发展的大环境中，只有依赖客观的经济社会状况，坚持以社会的发展为导向，才能拥有实现理想的空间。只有把个人的需要与愿望彰显于社会历史的前进方向上，才能把握实现人
8、生价值的机遇。 在理想与现实发生冲突的时候，思想政治教育使人们意识到只有坚持实事求是的原则，从实际情况出发，才能到达理想的彼岸。在提高自身保持高洁的思想政治觉悟的同时，也要时刻谨记以社会的协调发展为最终的方向，通过个体的努力，促进整个社会建设实现最终目标的进程。 六、思想政治教育价值在生态文明建设方面的体现 思想政治教育不仅可以帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。而且在这种潜移默化的影响中，协调人的心理状态，使人们得主观感受同复杂客观事物的发展与变化相适应，化解不同主体间的矛盾与冲突。随着经济的快速发展，人们生活水平的日益提高，在日常的生活和生产实践活动中，环境恶化现象也肆意蔓延起来，严
9、重影响了人们的身心健康，对社会的生态多样性也造成一定的威胁。通过对于人们的思想政治教育，人们开始认识到建设生态文明的重要性，环保意识得到加强。借助思想政治教育的引导协调功能，有利于人们更好的坚持“节约优先、保护优先、自然恢复”为主的方针，努力推进建设资源节约型和环境友好型社会的进程。 基于“五位一体”总布局的视角下，思想政治教育的价值尤为明显，在新时期，我们要更加注重多角度、多方位和多领域地加强思想政治教育，从而使思想政治教育创造更多有益的价值，为增强道路自信、理论自信和制度自信做强有力的支撑，为更好地实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 1 沈壮海.思想政治教育实效性研究.武汉大学，2018. 2
10、 胡新峰.大学生思想政治教育机制研究D.东北师范大学，2018. 3 骆郁廷.思想政治教育的本质在于思想掌握群众J.马克思主义研究，2018（09）128-137. 4 项久雨.思想政治教育价值论.北京.中国社会科学，2018. 5 陈勇，陈蕾，陈?F.立德树人当代大学生思想政治教育的根本任务J.思想理论教育导刊，2018（04）9-14. 6 吴广庆.思想政治教育的文化融入研究D.中共中央党校，2018. 7 张艳.高校教师思想政治教育研究D.西南大学，2018. 8 银红玉.论社会管理创新视阈中社区思想政治教育人性化D.中南大学，2018. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，
11、有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
12、”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿
13、能够生动形象地描述观察对象。9 陈炳.现代性与思想政治教育发展研究D.苏州大学，2018. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中
14、无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 胡小慧，河南信阳人，河南大学马克思主义学院学生.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。