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1、第 1 页 小学班主任教师的工作总结1 特征码 WIlEflohapDMcXXSzwLP 古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的理想，我的付出，我 的奉献，本不需要回报。可我却从半年来的班主任工作中得到 了一种前所未有的精神回报，这是一种满足更是一种督促。 三年级，9 至 10 岁的孩子让我又好气又好笑，他们会很听话 的作出大人的模样来告诉你，我们很懂事了，可也会顽皮的没 有一点点控制，事后对于我的批评感到奇怪，会拼命的挤着自 己的小脑袋瓜想几时犯错来着。我也在慢慢摸索孩子，学习和 他们相处的方式，营造一种和谐的氛围来教育他们。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会
2、爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”我深 深感到要善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到 老师对他的亲近和关心.作为班主任，当然得了解班风、学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，一个班集体总会有 一种慢慢成长起来的感情和孩子们自己创造的班级文化，他们 都会潜移默化的受这种文化指引和导向。除此之外了解家长普 遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点也很重要，班中一小部份 的孩子大多数是爷爷奶奶照顾的，因为爸爸妈妈工作都比较忙， 第 2 页 可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们肯定是极为爱护的，这 也会引起孩子们性格的变化，包括能力、气质、性格、爱好等。 有的孩子就很懂事，很会照顾人，不管是在自
3、己的学习生活中 还是在班级的活动中，都能独挡一面，或者发挥了很好的团队 协作精神，可有的孩子就显得比较需要同学的帮助和忍让，不 自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来。在这样一个过程 中，要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈，又带有一定的 威严性. 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 学期初我采用了一个民主选举的方式，但是孩子们都很小，带 有一定的主观性，我于是在学习生活中指导小干部们做好自己 的工作，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干 部树立威信，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步
4、，在纪律 上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养干 部团结协作的精神。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练的内容 包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规 以及路队常规等等诸多方面。面对如此之多需要学习的规矩， 第 3 页 我从不适应到适应，每天都竭尽所能指导学生，使整个班集体 随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。可是做 到这一点其实也很难，孩子们不是死的棋子，而是一个个鲜活 的个体，他们也有想法，也有一定的行动力，有时老师根本不 知道下一刻，孩子会做些什么事
5、情。即使每天都在提醒的事情， 小朋友由于抽象思维和理性思考空间都只是处于一个模糊的阶 段。老师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什 么不能做，可是到了实际生活中，他们往往会以身犯险。 四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任 何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起 激烈的、持久的竞争活动。这是“互助” 、 “友好”的竞争而不 是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更 大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以 及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班 的竞争意识。这学期我们班
6、的同学在多美丽杯”的书画大赛中 也有所斩获，在校级的活动中也都能积极参与，征文比赛，讲 故事比赛，孩子们都很积极的协助我准备，认真参与，也都能 尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。 原先我看自己班里的同学好像集体荣誉感不是很强烈，就在班 队会课进行教育，但是说教的形式让他们觉得有点腻烦，后来 第 4 页 我想了一个办法，发给他们一张白纸，让他们写上对班级的寄 语，说实话，我对他们的寄语没抱多大期望，可是后来等我收 上来看的时候，才发现孩子们的想法很棒，更是出乎我意料之 外的写的好，到现在我都保存着，每一张都是那么的珍贵。 2、设立定期评价制度： 以“比比谁的星多”等相对固定的
7、评价模式，对学生个人 和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺 点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学 生的自觉性。但是光星星还不够， ，我还用小苹果，小红花，小红旗来表示不同的等级。当时我 花一个晚上画了张表，制作了一个还算比较满意的版面。后来 贴到墙上时，孩子们都夸好漂亮的时候，我内心是一种无法形 容的得意和自在。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。 ” 对于自己，应该严格督促，做好本职工作，做好 学生的示范作用和影响。俗话说：“严是爱，松是害，不教不 管会变坏。 ”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的 基础上严格要求他们。 第 5 页 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘 的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于 我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。