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1、浅谈中职教育的五笔字型 现在的中职教育为了让学生更有市场竞争力,重点在培养学生的基本技能,对于计算机专业的学生来说,汉字输入课程的五笔字型输入是现在培养的重点。据观察现在学生对学习五笔字型存在兴趣不高、态度不端正等现象,本文分析了这种现象及其产生的原因,并提出了具体的解决方法。 随着教育事业的发展,越来越多的家长选择让自己的孩子进入高中读书,但是也有这么一部分家长和学生选择中职教育。面对这些初中毕业,思想也不成熟,学习能力不高的学生,中职教师应该如何教育这些孩子,让他们成才呢?这也是现在人们关注的问题。 社会的就业压力与日俱增,与大学生、高职高专的学生相比,中职生如何才能更快更好的就业呢?其中
2、很重要的就是扎实的基本功。那么这些基本功又如何来掌握呢?以计算机专业为例,这项基本功就是文字输入。文字输入分两种,一种是英文输入,这主要是考察学生对键盘的熟练度,学生对键盘越熟练,英文输入速度也就越快,如果要想提高英文输入的速度,方法只有一个,那就是多练,多与键盘接触,接触多了,熟练了,速度自然也就提升了。第二种是中文输入,它是在英文输入的基础上进行汉字的输入。汉字输入法常用的有两种,一种是大家所熟知的拼音输入,这种输入法上手很容易,因为大家都有一定的拼音基础,但是要想提高速度有一定的难度,总所周知,拼音输入法只能通过输入汉字的拼音字母的组合来查找汉字,但是汉字的发音却不能再计算机上进行识别,
3、这样就会出现一种状况就算同一个拼音字母的组合,也会有不同的汉字。例如yanjiu这个拼音字母就会有以下3种构词方式研究,烟酒和厌旧,如果遇到一些更常用的说不定组词方式会更多,在这种情况下,想要很快的提升打字速度显然是不可能的。另外一种就是五笔字型输入,这种输入法在现在青少年中使用的越来越少,除非是拼音学习得非常不好,因为这种输入法上手比较难,涉及到汉字的字根和成字规则,有些内容需要学生背下来,一旦学会五笔输入法,再勤加练习的话,打字的速度想不突飞猛进也很难。 那么如何让学生来学习五笔字型呢?可以从外因和内因两方面着手。首先来说一下外因所谓外因,是指事物变化、发展的外部因素。那么在学习五笔打字中
4、这个外因是什么呢?这里的外因可以分为三个方面首先,从老师做起。学生在校学习,最直接接触的就是老师,那么让他看到所有的老师都是用五笔打字,接触多了,那么从心底来说,会对学生形成较好的影响。其道理很简单,这个就像人们常说的,把小孩子带到某个国家,让他在这个国家生活,过几年之后,这个小孩子肯定会说外语。当学生每天看到的都是五笔输入法在进行汉字的输入,看多了,学生多少也会一点了。其次,从学生上机的环境做起。学生在学校学习,肯定会到机房进行上机练习,如果说学校机房里面的汉字输入法只有五笔字型,那么对学生来说这也是一个有利的方面,因为学生在做练习的过程中,肯定会用到汉字输入,一旦只有五笔输入法,这就是在隐
5、形的要求学生学习,如果不会的话,就不能够顺利的完成课堂作业了。最后,要多组织汉字输入比赛,由于大部分学生都有较强的自尊心与好强心,因此,定期比赛可以增强他们学习本学科的兴趣,每次比赛后,对成绩优秀的学生给予公开表扬及一定的物质奖励。 下面说一下内因。所谓内因,是指事物存在的基础,是事物运动的源泉和动力。对学生来说,就是如果想要学好五笔字型,就要从自己做起,能认识到学习好五笔字型是在为自己的将来打基础,扎实的掌握了这一门基本功,才能为自己的将来某一条出路。中职的学生大多都是初中成绩不好,为人比较懒惰,没有学习热情或者学习方法不得当的人,他们对没有兴趣的事情热情不会高,更何况是学习需要他们下功夫的
6、五笔字型,除了刚才谈到的外因,更重要的是他们自己,要有学习五笔字型的兴趣。那么教师应该怎么做才能激发他们的学习兴趣呢?可以从以下三方面来着手第一,教师在课堂上讲授“五笔字型的来源”的时候,可以重点介绍一下五笔字型的发明史,让学生了解一下五笔字型汉字输入法发明的艰苦历程,从而来激发学生的爱国热情及练习该输入法的动机。第二,教师在讲解五笔字型的基础知识的时候,需要经常调动学生的积极性,不要一味的讲,需要学生进行参与,多要学生进行课堂上的练习,多与学生互动,使学生能在接受知识的同时知道知识点的具体应用,从而来提高学生学习的主动性。例如,在讲解五笔字型拆字的方法的时候,可以在讲解完拆字方法后,举出1-
7、2个实例,接着就需要学生自己动脑来进行练习,可以适当的给出10个左右的比较生僻的字,让学生进行演练,通过这种方式,可以让学生很迅速的掌握该知识点。第三,教师在讲授五笔字型的相关知识的时候,要多突出五笔字型汉字输入法的好处,例如五笔字型输入法在输入“一”、“中”、“国”等汉字的时候,只需要敲击键盘1下就可以了,这个比拼音输入法要方便很多,这样的字有25个,叫做一级简码。此外,五笔字型在输入词组的时候也是很简单的,例如二字词组“研究”,在用拼音输入法时需要敲击键盘6下,但是当用五笔输入法时,只需要敲击键盘4下;三字词组“研究员”,在用拼音输入法时需要敲击键盘10下,此外还要进行选字,而用五笔输入法
8、进行输入的时候,只需要敲击键盘4下,还不用选字;还有多字词组,五笔字型输入法的好处就会更加凸显,例如当要输入“中华人民共和国”这几个字的时候,拼音输入法要敲击键盘的次数这里就不说了,如果是用五笔字型输入法来输入的时候,大家猜一下需要敲击键盘多少次?只有4次哟,很不可思议吧!而且大家知道,输入的快和慢,和敲击键盘的次数有着直接的关系,当敲击很少次数的键盘就能输入的内容比起要敲击很多次键盘才能输入的内容明显是要快多了。当学生知道了学习五笔字型输入法有这么多好处的时候,他们才会主动来学习五笔字型输入法。 虽然说用五笔字型输入法输入汉字的速度很快,但是这是在掌握了五笔字型输入法的基础上勤加练习的结果,然而学习五笔字型基础的课程还是相对比较枯燥的。因为这里面涉及到五笔字型需要掌握字根以及拆字的方法,而这些知识是学校学生花时间进行背诵的,学生只有认真的学习了这些基础知识,才可能实现每分钟100字的目标。 以上是对笔者中职学生学习好五笔字型的一点看法,当然这还是需要因材施教,因人而异的。在教学中把握重难点,激发学生学习的动力,注重学生的实际动手能力,准确地使用教学方法,提高对学习成果的评价,突出效果评价,使学生学有所获,赶有目标,充分体会技能学习的乐趣,学生就一定会取得优异学习成绩,从而达到最佳的教学效果。