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1、第 1 页 小学二年级上学期数学教师教学工作总结 特征码 eRAETmdlJonRdqXVkMgO 本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚 刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加 强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯 还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分 学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施，激发学 生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全 过程，取得了一定效果。现就本学情工作做如下总结： 一、以课堂教学为核心 1课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读数学课程标准 、 教材、教参，对上课教学内容做到心中有
2、数。在备课中注重体 现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计 适合本班学生情况的练习题。 2精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。 （1）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与 新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创 设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼 学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行数学广角 教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游 第 2 页 戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不约而 同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着我提醒：“这个游戏有 一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手
3、画一画。 ”说完后， 我出示 1、2、3 三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。 结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生：“像这样 的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。 ”学生又开始进行 排列，这次排列的效果明显好于上一次。 （2）设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规 律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好 的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口 述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组 竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴 趣更浓，学习效果显著。 （3）归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元
4、 进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系 比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没 有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。 3及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。 本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取 适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个 别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致 的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进 第 3 页 行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯， 对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中
5、注意 降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。 在教学中从树立信心、培养兴趣两面入手。 5做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要， 更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体 情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试 卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握 为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后 再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题， 再设计练习，反复练习达到熟能生巧。 三、注重学生学习体验，从生活中学数学。 数学课程标准要求学生“经历了什么” “感受了什么” “体 会了什么” ，注重学生的学
6、习体验。作为教师，在教学中应努力 展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生 自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法 让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知 识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探 究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。 总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学 生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教 第 4 页 学任务。我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品 德教学，都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同 时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学 生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的 教学效果。