《试析师生互动 对中学数学课堂教学效果的促进作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试析师生互动 对中学数学课堂教学效果的促进作用.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、试析师生互动对中学数学课堂教学效果的促进作用 【摘要】在中学数学教学中，师生互动是一项十分重要的工作，具有重要的作用。然而，当前中学数学教学中师生互动存在着一些问题与不足，在今后的教学中应该采取相应的策略，落实以学生为中心的理念，采用恰当的提问方式，重视课堂讨论，以充分发挥师生互动对中学数学课堂教学效果的促进作用。 一、引言 在中学数学教学中，加强师生互动，提高教学效果和教学质量是教学工作者的目标和追求。然而，由于受到教学观念、师资队伍等因素的制约，当前中学数学教学中师生互动存在着一些不足，今后应该采取相应的策略转变这种思想观念，促进师生互动，以促进学生更好地学习，提高教学效果。 二、中学数学
2、课堂教学师生互动的意义 1.增进师生之间的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力。在师生互动的过程中，学生为了更好地配合教师的教学，要对问题进行全面的分析，并寻求解决方法，这个过程是学生利用已学知识进行思维和加工的过程，也是学生分析问题和解决问题的过程。通过这样的思考和锻炼，学生运用所学知识的能力得到了提高，分析问题和解决问题的能力也得到了提高，为他们以后的学习也奠定了良好的基础。 2.发挥学生的主体作用，提高中学数学教学质量和教学效果。师生互动改变了传统的以教师为中心的教学方式，强调学生的主体作用和课堂参与度，建立平等、融洽的师生关系，解除学生学习的心理负担和压力。学生通过课堂讨论得到了锻炼
3、，各方面的能力得到了提升，有利于提高中学数学的教学质量和教学效果。 三、采取相应的策略，发挥师生互动对中学数学课堂教学效果促进作用的策略 由于受到师资力量、教学观念等因素的影响，当前中学数学教学中师生互动存在着一些问题与不足，主要表现为一些教师仍然坚持以教师为中心的教学模式，师生互动缺乏；提问方式不正确，课堂讨论被忽视，影响师生互动效果。为了改变这种情况，在今后的教学中需要采取相应的策略，以更好地促进师生互动。 1.教学中落实以学生为中心的理念。为了促进师生互动，任课教师需要转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。教师应该加强对学生学习方法的指导，让学生主动
4、学习和思考。在教学过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中讨论。同时，注重相关教学情境的创设，引起学生学习的兴趣，促进师生互动，提高教学效果。例如，在数据统计教学中数据的收集和整理的举例中，可以统计某一路口十分钟内通过的机动车辆的总和，并将这些数据制作成统计表和统计图。然后利用多媒体，将书本上的插图演示为实景，对各类机动车辆通过路口的情况进行演示。这样学生就能够在真实的情境中收集和统计相应的数据，既形象又直观，还保证了学生数据收集的安全，有利于更好地开展教学，在收集和演示教学内容的时候，也能够促进师生互动。又如，在学习三角形全等这节内容的时候，课前让学生做好
5、预习工作，使学生对三角形全等的相关知识有基本的了解，并收集相关的资料。在课堂上，让学生利用自己收集到的资料，进行证明和演示，并在教师的指导下，出色地完成学习任务，提高学生的课堂参与度，更好地进行师生互动，有利于提高教学效果。 2.采用恰当的提问方式。为了更好地促进师生互动，教师可以尝试让学生自学，并提出自学要求，拟定自学提纲。在教学内容讲解之前，可以让学生按照提纲进行学习。在学生自学的时候，可以进行讨论，对于不明白的地方需要做好标记，在课堂上向教师提问，进行互动和讨论。经过一段时间训练之后，学生可以不依赖自学提纲进行学习，逐渐培养学生独立学习和思考的能力。例如，在学习单项式这节内容的时候，教师
6、可以提出相应的自学思考题：单项式的系数和次数是怎样定义的？给出一个单项式，你能说出它的系数和次数吗？单独的数或者字母是单项式吗？学生通过自学、独立思考和讨论之后，并结合教师的提问，可以达到掌握知识、提高学习效果的目的。 3.重视课堂讨论。课堂讨论是师生互动的一种重要方式。例如，在学习梯形面积计算这节内容的时候，可以将学生分成若干小组，让不同的小组对图形进行创造性的切割、拼补、拼摆，通过学生的讨论和思考之后，然后让每组派代表用多媒体进行演示。在这样的讨论、演示与交流的过程中，学生得到了启发，活跃了思维，也提高了学生分析问题的能力。又如，在中学数学教学中，设置课堂游戏、竞赛、实物展示等活动，使学生更好地参与到教学当中，增加师生互动，以更好地完成中学数学的教学任务和教学目标。 四、结束语 总之，数学是中学课程教学的重要内容，具有重要的作用。在今后的教学中，我们要转变教学方式方法，重视相关策略的运用，更好地促进师生互动，调动学生学习的积极性和主动性，提高中学数学课堂教学质量和教学效果。