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1、第 1 页 实习英语教师工作总结1 特征码 isXbVnrpfYVliSuCOgqz 顺利完成了 2 年的医学理论知识学习以后，现在把所学的知识 一点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就这样开始了。 第一天走进了科室，强烈的感觉到了手足无措，每个医生 都在紧张的完成手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是 医生，实习生，见习生，所有的人都要穿着白大褂，意味着在 所有病人面前你们就是个医生，是一个有责任心的医生。尤其 是实习生更不可以放松警惕，要尽职尽责。我怀着有责任心的 决定开始了。 每天，提早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参 加交班工作，认真听是否有特殊病号，如果有，在空闲的时候
2、 可以去学习一下;3.跟着老师去查房，询问病人是否出现不适， 有那些不舒服，不舒服时服用过了什么药，现在的感觉如何;老 师经常会提问，所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要 性与重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家 乡这个小县城的一所四星级高中郑梁梅高级中学开始了为期 六周的教育实习。 第 2 页 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”大学里课堂上学的 教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的 训练也只是知识技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的 过程，这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难” ，也从 短短的实习里学到了受用一生的做事方法。 实习前老师给我们
3、布置了几个实习任务，那么这个教育实 习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9 号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高 一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见 到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心 情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当 不同的。可叹自己做了 16 年的学生，听了各色各样的老师讲课， 或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记 笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师 讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次 第 3 页 听课听的便是习题的评讲。那些题目自己
4、做倒是能做上，只是 要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、 介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学 的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时 讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。 课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西 一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知 道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成 结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽 了心，以后再听课留意下老师的串讲。 后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻， 讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底
5、是比较有经验。 开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都 要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课 程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都 是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业 的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁 第 4 页 是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作 业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，ABCD 答案与试 卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了， 这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生 错的比较
6、集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很 容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批 改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。 3、课堂教学 大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开 始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切 切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的 Wele to the unit. 备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。 走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动， 铃声响了教室也安静了下来。随着 Good Morning 的进入，自己 渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究 还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题 时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。 任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将 Wele 讲完将 Reading 也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还 第 5 页 好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了 自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音 已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需 要训练的。想来老师只是给自己鼓励 励才那样说的。