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1、第 1 页 小学语文教师个人工作总结三篇 特征码 KzDoXOmcbmPBoPiqTlyS 篇一 时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首 过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取 得的成绩。本学年可谓是一不平常的一年：第一学期，我主要 担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的辅导工作，而第二学 期，因学校工作安排，我除担任音乐教学以外，接任了二年级 三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，可谓在原有 就较充实的教学工作中，又添了些许充实、新奇、挑战。面对 新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而 较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如 下
2、： 一、师德表现 教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我 认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、 第 2 页 业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以中小学教 师职业道德规范 七不一要一规范来规范自己的言行。严格 遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号 召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积 极向党组织靠拢。有幸参加了保持共产党员先进性教育学习。 二、班级管理工作： 第二学期，领导给了我担任班主任的锻炼机会，虽接任时 有些犹豫，但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级 管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师
3、处了解，以及两周的观察，首先确定了班里的小干部，并经常 性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也 使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我 还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进 行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师 生的共同努力，我班的一日常规成绩、班前歌成绩以及两操成 绩均列级部前列。在体育节中，我班获男子拔河第一名，在艺 术新星评选中，我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐 特长生。 二、教育、教学工作 第 3 页 （一）语文、思品教学工作：语文教学对于我来说是一个 陌生的学科，又加上本学期时间短，这无疑对我是一个挑战。 在
4、教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去 听课提高，认真参加教研、集体备课活动，从各方获取知识提 高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，我从对语文教学的 陌生在较短的时间内“上了路” ，在期初工作检查中，所执教的 课受到听课领导徐主任、陈主任的肯定。慢慢的，在学习中， 我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，比如 从洋思中学学习回来后，不断的摸索，在实践中用其所用，弃 其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以 及朗读能力也有了很大的提高。在本学期中，还有幸参加了我 校向镇推荐教学能手的说课比赛，作为参赛的仅有的几名老师 中的一员，一名刚任语文教学的教师来说，
5、是一次难得的锻炼 机会，也证实了我的教学水平得到了领导老师的认可。 在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集 资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进 行教育，发挥本课程的育人功能。 （二）音乐教学及器乐辅导方面： 第 4 页 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作， 我积极的参加各项培训活动，认真记录学习内容。本年度我继 续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认 真备课、上好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛转 为竹笛。还有幸又中心校推荐参加了区教学能手的评选活动， 促使自己的教学水平又有了新的提高。 在器乐队辅导方面，我克服新老队员交
6、接的难处，加紧训 练，在庆元旦文艺汇演中，学生精彩的表演获得了阵阵掌声。 在张店区百灵艺术节中，所排练的节目获二等奖，我也被评为 优秀辅导教师。本学期，虽担任班主任及语文教学，我还是克 服种种困难，带领学生利用中午以及下午时间加紧训练，在庆 六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在张店区艺术新星 评选中，所指导的王潇茹获器乐艺术新秀，我被评为张店区优 秀辅导教师。 三、个人提高以及取得成绩： 在本学期，在课余学习之余，有幸参加了张店区骨干教师 培训、镇名师论坛以及去洋思中学学习活动，这些活动，使我 得到了锻炼及提高。根据自己的三年规划，认真学习，积极参 加读书活动。 第 5 页 本人在本年被评
7、为张店区优秀少先队辅导员、镇十佳青年 教师、镇教学能手，被评为张店区优秀辅导教师。在镇基本功 比武中，说课获一等奖、板书获二等奖；所写的教学随笔被评 为镇优秀教学随笔。 在本学期，语文成绩获镇第二名，级部第一名的成绩。 最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的 教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在 工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获 着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的 成绩。 篇二 时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首 过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取 得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，
8、向身边的经验教师 请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作 情况总结如下： 第 6 页 一、师德表现 教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我 认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、 业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以中小学教 师职业道德规范来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规 章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校 组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。 二、教育、教学工作 （一）上课 我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课 都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课 外知识，这样一
9、方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动 学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专 业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的 学生，真正做到“学以致用” ，将学习渗透到生活的点点滴滴。 工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈 努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着， 每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念， 第 7 页 注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一 位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。 （二）备课 我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一 堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六（3）
10、班的语文教学任 务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目 标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生 的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以 便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。 这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到 绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我 除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进 的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨 论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了 个人钻研。 （三）教研教改 有句话“活到老，学到老。 ”所以平时我也非常重视个
11、人能 力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及 第 8 页 时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向 老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断 研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好 基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。 （四）作业和辅导 作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设 计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批 改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于 是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习 中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感 教学工作中困难
12、仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信， 只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我 的语文教学一定能更上一层楼。 三、在班级学生转化工作： （1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在 做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏” ， 然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。 例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别 第 9 页 人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教 育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而 异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细 指细心。班级德育工作在于调动学生的积
13、极因素，克服消极因 素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪 光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的 闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现 的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工 作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、 抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进 步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因 其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离 缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。 先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步， 都想帮助他们，而只
14、要他们自己加倍努力，老师和家长都相信 他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难 问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点 突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十 几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学 生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 （2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理 第 10 页 解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人 看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩 子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩 子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打
15、 架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们 明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是 十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤， 但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学 生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分 享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉， 许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。 最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的 教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在 工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获 着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争
16、取更优异的 成绩。 篇三 四季荏苒，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更 好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期 第 11 页 的工作小结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而 发展学生的语文素养 （一）注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴
17、趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采 用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激 发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 第 12 页 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。 在思考辩论中，教师穿针
18、引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈 的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经 验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的 自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正 让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让 学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入 和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视
19、朗读品评感悟，让课堂教学“活“起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语 境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 第 13 页 的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 （一）激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活 的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则 主要是内心世界的种种心理表象。表
20、象在小学生作文中起着巨 大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发 展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童 记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就 越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象 具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱” 。 爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱 植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还 有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩 子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔 写下精彩段落。 第 14 页 （二）作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、 处理信息的能力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平时一周一次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣 中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作 文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我 将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。 第 15 页