《浅谈对外汉语语法教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈对外汉语语法教学.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈对外汉语语法教学 现代汉语语法是一整套构造严谨，内容深奥的语言规则。在对外汉语教学中，语法教学贯穿始终。汉语语法教学中主要包括词、短语、句子、句型四大方面的内容。在这四方面中有包含诸多分支。所以对于外国汉语学习者，精讲多练和注重实用是语法教学的方法也是宗旨。在教学中多实践少理论，多赞扬少否定，多运用浅显易懂的方式进行教学，使学习者拥有真正的实际交流能力。 什么是语法？语法是语言的一整套构造规则。语法又分为客观的语法和主观的语法。客观的语法语法客观存在于语言中。主观的语法也可以称为语法体系，这样的语法则是由语法学者来描述和解释。 1对外汉语语法特点 现代汉语语法的主要特点是主要不以形态变化为
2、手段，靠语序和虚词。例如讨论引起广泛关注。书买来了。在汉语语法教学中，主要是依靠语法分析的方式，通过描述、解释语言构造规律学习语言构造规律的。语法分析的主要有两种方法一是，句子成分分析法（中心词分析法）；二是，层次分析法（直接成分分析法）。在现代汉语中，语法单位主要分为词素、词、词组和句子，其中词素、词和词组为备用单位，句子为使用单位。 语法教学以语法知识和理论的讲授及语法能力的培养为教学目标的教学行为和教学活动。语法教学是对外汉语教学的重要教学内容之一。汉语自身的特点给对外汉语语法教学带来了很多的困难。教师在教学中起辅助作用，学生在教学中占主导地位，所有教学都是以学生为中心的。通常我们的教学
3、目的都是由易到难，以学生练习为主，以交际练习为主，语法点重复率高。 对外汉语语法教学主要内容 在对外汉语语法教学中，主要包含以下内容。）词。其中包括词的定义、同音词、兼类词和词类。其中词类是汉语语法中的一个重点和难点。因为在现代汉语中，词类数量巨大且庞杂，分为实词虚词两大类，实词又包括名词、代词、数词、量词、动词和形容词，虚词包括介词、连词、助词、叹词、象声词，在这些中，副词又既可以属于实词也可以属于虚词。所以，对于外国学习者来说是一个难点。）短语。短语的分类也是相对复杂，有主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语、连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介词短语和助词短语。
4、）句子。句子的分类包括陈述句、疑问句、是非句、特指句、选择句、正反问、祈使句、感叹句。）句型。分为主谓句和非主谓句。在每一类下面还有诸多分支。 对外汉语语法教学原则和方法 所以，在繁杂的语法项目中，教哪些，怎么教成为了一个值得思考的问题。在对外汉语语法教学中，我们要保持两个原则精讲多练和注重实用。要将教授理论知识多加训练，并且运用到实际生活中。 在教学方法中，主要可以采取条理化、公式化、图示化、例解法、联想法、对比法等方式。用这种方式可以让那些较繁琐的表述一目了然。如我们在教学“多”这个概数的表达时，可以用以下公式或图示数词(10以下)+量词+多+名词,如“两斤多苹果”；数词(10以上)+多+
5、量词+名词，如“十多斤苹果”。在教授“几”时，可以用数字列出来，让学生印象更深刻，这样学生就会更易理解。 另一方面，我们还要注意对于现代汉语语法内容。一个词、一个句型有时会牵涉到多种用法，那么我们是否要将这些语法内容全部教授。当然不是，我们要根据对象学习的阶段，当堂课的要求及常用的程度等等来进行取舍讲授。每当遇到一个语法例子的时候，我们不能讲这个句子中出现的语法项目全部讲解，学生容易混淆，出现很多的错误，打消了学生的学习积极性。所以说在讲解语法时，我们一般讲解常见用法，特殊语法暂时搁置。同时我们还要注意学术概念和定义的讲解。我们在语法教学时要少用术语，少讲定义，尽量举例来帮助学生理解。浅化、简
6、化处理与知识的补充并不矛盾。只要掌握教学内容的亮和度就可以保证汉语语法的教学质量。 在教学过程中，我们可以讲对比法大量运用在教学中。比如将汉语与汉语相近现象的对比。我们要把易混淆但有相似的汉语语法点进行对比，比如将“正”、“在”、“正在”与“着”的对比，“了”、“过”的对比。还有将汉语与外国语之间对应的意义与用法的对比。 我们要进行适当的汉外对比，也可以讲解之后让学习者将汉语与自己本民族语言进行对比，一是可以检验教师讲授的内容学生是否充分理解并融会贯通，另一方面也可以加深和巩固语法点在汉语学习者头脑中的印象。同时还可以进行汉语正确形式与错误形式的比较分析。汉语正确形式与错误形式的比较分析会使偏误分析更加具有针对性。可以先让学生造句，然后教师讲解句法规则并且提供典型的例子,最后学生自检。 对于语法点的解释方面，在形式上，可以通过新旧知识的练习与区别进行教学。比较有效的就是克拉申的语言监控模式中的“i+1”理论。在语义上，可以通过解释义方面的特点来进行教学。在语法功能上，可以通过该语法点的功能和使用环境举例进行讲解。 结语 语法教学是对外汉语中很很总要的一方面，他的教学贯穿整个听过读写四个部分。所以一定要在汉语语法教学中，力求教学要有重点，要使学习者能够理解和进行实际应用，实现拥有实际交际能力的目的。 【