《针对职业英语渗透于高职公共英语教学中可行性分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《针对职业英语渗透于高职公共英语教学中可行性分析.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、针对职业英语渗透于高职公共英语教学中可行性分析 摘要在我国，随着高等教育的普遍化，知识型人才已经处于饱和的状态。高职教育，作为高等教育和职业教育的综合教育体系，担任着人才教育的双重使命，在知识型人才极具膨胀的形势下，高职教育的教育优势被明显的凸现出来，其在文化基础课程上的教育程度高于中职教育，而在技术应用方面的教育又高于普通高等院校。高职英语，作为高职教育的重要组成部分，既是基础又是重点。但是，在我国高职公共英语教育教学中，还存在很多问题，教师职业素质不高，学生基础较差等情况都是影响英语教学的因素。那么在高职公共英语教学中渗透职业英语，是改变这种教学现状的重要手段。但是由于现阶段高职公共英语教
2、学中还存在很多问题，高职教育工作者还需要继续努力。 一、引言 高职教育具有自身的教育特点。其众多的优越性，在知识人才高度膨胀的今天，被显现得尤为明显。国家教育部门对于高职教育的重视，也在逐年增加。高职教育担负着重要的教育使命。在我国，很多人对于高职学校的认识不够全面，造成高职院校的生源不多，学生素质相对较低。由于高职教育的发展历程较短，教学体系还不够完善，教育工作者的教学经验不足，对高职公共英语的了解还不够深刻，公共英语的重要性和适用性，还没有得到很好地应用和推广。因此，在教学中，要对教育内容和教学方法进行创新和改革。在高职英语教学中渗透职业英语，是非常必要的，也是改变高职英语教学现状的重要手
3、段。 二、高职英语教学的职业性特点 高职英语教学是高职教育中的有机组成部分，在人才培养的过程中，发挥着不可替代的作用。在我国，高职英语的的职业特点，由我国国情和市场需求而定。在高职教育的过程中，所有科目的教育教学都要以知识的实用性为主旨，以市场需求为方向。在符合教学要求的同时，制定出科学合理的教育目标。高职英语教学，重视培养学生知识与应用相结合的能力，为众多工作领域，培养了不计其数的复合型人才。其教学内容广泛，其中包括生产建设、服务管理等很多门类。因此，在实际的教育过程中，一定要注重学生的基础教育，在打好知识基础的同时，不断的渗透应用知识，使学生具有使用英语解决实际问题的能力，在很多注重英语应
4、用的工作中，能够顺利完成任务，能看懂应用文献进行涉外业务工作，如单证、说明书、手册、专利、合同、广告等等。由此可见，学生有学习职业英语的强烈愿望，希望能够在课堂上学到对未来求职和工作有用的知识和技能，而不是那些与此目的无关的话题和内容。随着时代的发展，人们学习英语的目的已逐渐呈现多元化的趋势，英语不再仅仅与学业有关，更与就业和职业兴趣有着密切的联系，因此高职英语教学有着明显的职业性特点。 三、在高职公共英语课教学中渗透职业英语的必要性 1、高职英语教学改革的主攻方向，即以应用英语为目的，使高职英语教学从单一的、传统的知识传授型教学模式中解放出来，更好地服务于职业岗位，对应用性专门人才实际使用英
5、语能力的要求。而要坚持这一教改方向，关键还是要教师们在教育教学实践中，摒弃走普通高等教育大学英语教学路子的做法，积极思考，大胆创新，除了在教学方法上多动脑筋之外，在教学内容上更要狠下工夫。这样，才能更加切实有效地贯彻高职高专教育英语课程教学基本要求，体现出高职英语教学应有的特色。 2、有助于更好地满足社会对职业教育的要求。职业教育，其最终的教育目的，就是为了迎合社会需求，使学生就业率有所提高。提高学生的就业率，使学生能够学以致用，符合社会对人才的要求，这样才是职业教育的根本。这就是说，我们不仅要通过向学生传授一般用途英语以打好他们的语言基础，更要让他们学到一些有用的、用得着的职场英语，增强其综
6、合竞争实力。一句话，从坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育发展的角度来看，在高职公共英语课教学中渗透职业英语不失为开创职业教育改革与发展新局面的措施之一。 3、有助于更加充分地服务于学生的需求。随着时代的发展，人们学习英语的目的已由单一转向多元，英语不再仅仅与学业有关，更与就业和职业兴趣有着密切的联系，因而越来越多的中国人开始把目光投向职业英语。不仅如此，职业英语已经被许多地方的政府部门、企事业单位作为选人用人的测评工具。“职业英语能力测试在上海市公务员系统中率先使用后，将逐步向世博人才培训、人才引进、职称评定和职业资格考试、人才招聘等其他领域推广。”可见，在就业竞争日益白热化的今天，职业
7、英语证书已成为广大求职者就业的一块“敲门砖”，职场人员职业发展与晋升的一种“助推器”。 4、有助于更好地拓展高职高专院校生存与发展的空间。高职教育的最终目标就是能够符合市场的需求。在这个客观要求的推动下，高职公共英语教育的方向，就应该是注重培养学生的实际应用英语的能力。职业英语具有巨大的发展空前，市场前景非常广泛，高职院校应该抓住这个发展机会，在高职公共英语教学过程中，逐渐渗透职业英语知识，使其能够逐步建立具有自身特色的教学体系。这是符合市场需求的变革，也是高职院校顺利进入市场的敲门砖。在高职公共英语教学中，科学合理的渗入职业英语，对高职院校的发展具有非常巨大的推动作用，也是其生存发展的必然趋
8、势。从可持续发展的眼光来看，百利而无一害。 四、在高职公共英语课教学中渗透职业英语的可行性 中华人民共和国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心根据美国教育考试服务中心的建议，组织专家制定了中华人民共和国职业英语水平等级标准（试行标准）。纵观该标准对英语学习者能力的各个等级的要求，我们不难看出，它在对学习者使用英语来处理日常和涉外业务活动的能力要求方面比高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）更加细化和具体化，这不仅为高职院校的英语教学如何适应职业教育发展的要求提供了很好的参照，而且也为怎样在高职公共英语课教学中渗透职业英语指明了努力方向。 五、结束语 高职教育，作为教育体系中的一个分支，在我国的教育体系中发挥重要的作用，并且其教育的重要性，呈现出逐年增加的趋势。在高职教育课程中，公共英语教学作为基础学科，所承担的教育任务较重。目前，由于我国的公共英语教学中，还存在一些问题，教育工作者，面对这些问题，要从实际出发，将英语语言知识与职业有关知识有机的结合起来，这样才能培养出知识与应用相结合的人才。在社会对应用型人才的需求量极具增加的形势下，高职教育应该积极承担教学任务，在公共英语教学方法和教学内容上不断创新和改革，逐渐形成具有自身特色的英语教学体系，为社会贡献出越来越多知识与应用相结合的复合型人才。