《韩语教学中的跨文化教育分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩语教学中的跨文化教育分析.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、韩语教学中的跨文化教育分析 摘要：外语教学理论在国内不断发展，跨文化教育就在这样一种良好的发展过程当中得到关注和重视。本文对韩语教学中的跨文化教育进行说明和分析，在简要介绍其基本原则和特点的基础之上重点阐述了跨文化教育在韩语教学当中的导入方法。 一、跨文化教育在韩语教学中的意义 通常认为，跨文化教育在韩语教学当中的意义和作用主要集中在以下三个方面：首先最为突出的就是能够充分调动学生的学习兴趣和学习热情，并且直接影响到学生的整体学习效果，使得学生能够站在文化的角度和高度上来展开学习；其次就是能够显著提高学生韩语学习效率，因为跨文化教育的导入使得韩语教学当中抽象而枯燥的内容都变得生动而精彩，能够极
2、大程度地降低语言类学科固有的枯燥感，因此同样能够通过对学生学习状态的维持与保障来提升韩语教学效果；最后跨文化教育能够提高学生的韩语交际能力。其实，切实提高学生的韩语交际能力本身就是韩语教学的重要目标之一，考虑到韩国和我国都属于汉字文化圈，在政治历史以及文化等多个方面也有一定的相通之处，但也存在着较多方面的差异，这样一些方面的差异就容易阻碍学生韩语交际与表达能力，而跨文化教育则能够通过韩国文化教育的导入来完美解决这样一个问题。 二、跨文化教育在韩语教学当中的应用原则 韩语教学要想实现优化和提升就需要跨文化教育的导入，而其导入过程实际上就是将韩国文化导入到语言的教学过程当中来，从而在实际教学过程当
3、中形成文化与语言教育结合的状况，这体现在实际上就是韩语教学原则的有效延伸。需要注意的是，在导入环节当中一定要充分认识到，韩语教学本身才是目的，跨文化教育是方法和手段，因此在应用过程当中一定要避免本末倒置，过于强调跨文化教育而忽略了韩语语言教学本身。跨文化教育在韩语教学当中导入的基本原则有两个：一是跨文化教育本身一定要和韩语教学内容存在关联性，这实际上还是强调韩语教育的主体性，认为跨文化教育的应用是为了更好地帮助学生学习韩语；二是跨文化教育手段本身要具有科学性，这同样是为了避免韩语教学当中跨文化教育应用出现随意性和主观性过强的问题，为避免这样一种状况的发生，就一定要保证所采用跨文化教育手段本身的
4、科学性、合理性和可行性，只有这样才能够实现其在韩语教学当中的长期有效使用。除此之外，韩语文化也是在不断发展和更新的，因此在韩语教学与跨文化教育的结合当中就要体现出这样一种同步性和关联性来。 三、跨文化教育在韩语教学当中的导入策略 通过上文当中的说明和分析就可以看到，在韩语教学当中导入跨文化教育十分有必要，这主要是因为跨文化教育的导入策略能够较好地促进韩语教学计划调整并实现跨文化教育在韩语教学当中的贯彻实施。那么在韩语教学中如何导入跨文化教育呢？第一，调整韩语教学计划。当前教育环境下韩语教学从大体上划分为了一二年级和三四年级两大阶段，在前阶段当中强调的是基础知识的培养，具体包括一般的阅读课、听力
5、课和会话课等，后阶段当中则注重韩语实际应用能力的培养，包括写作翻译、新闻报刊以及韩国概况等教学内容。第二，将跨文化教育切实融入到课堂教学当中去。针对于这样一个目标，首先就要求教师自身具备这样的基本理念和素质，在此基础之上基于自身主导作用来将跨文化教育引入到韩语教学当中去。在具体实现过程当中，教师可以有意识地将教学内容和韩国文化结合起来，这样就能够在介绍教学内容的同时深化韩国语言知识结构以及语言背景。第三，通过课外活动来深化跨文化教育的引导作用。课外活动能够吸引学生积极进行韩国文化和背景探索，使得学生在学习韩语文化知识的同时提高个人修养与素质，基于这样一种目的，一般可以鼓励学生看一些经典的韩文著
6、作或者是期刊报纸，或者是根据学生的兴趣爱好来组织观看韩国电影甚至是举办专题的文化讲座等，通过多种不同形式的课外活动来尽可能的让学生积极了解和认识韩国文化并真正提高自身韩语水平。 四、韩语教学当中跨文化教育的方法研究 综上所述，跨文化教育在韩语教学当中有着非常重要的地位，具体实现方法较多，包括文化比较法、交际实践法以及案例分析法等，这样一些方法的应用都是希望尽可能的调动学生学习兴趣并积极参与到教学环节当中来。那么具体应该如何去做呢？首先就是启发法，主要强调教师在教学过程当中引导学生阐述自己已经具备的韩语文化知识，然后针对性的发表观念，其好处就在于能够充分激发学生思维并营造出最佳的韩语学习氛围来。
7、其次是文化比较法，主要是结合我们国家的文化来和韩国文化进行对比，通过强烈的异同区别来提升学生对于文化差异的敏感性，与此同时加深学生对于韩国文化甚至是我们自己国家文化的理解和认识。最后就是交际实践法，这实际上也是最重要的方法，强调教师在教学过程当中尽可能的为学生创造出良好的文化情境来，如引导学生进行角色扮演或者是情境对话等，都能够让学生身临其境的体会韩国文化和韩国语言的特点。 考虑到我们国家韩语教育起步比较晚，因此无论是在教学方法还是在教学理论方面都存在着多方面的不足。为了有效提高我们国家的韩语教育水平和教育质量，就需要在传统的韩语教学模式当中引入跨文化教育的理念和方法，通过观念和手段上的更新和优化来实现教育瓶颈突破。总而言之，跨文化教育在韩语教学当中的引入，能够建立起更新更优的韩语教学计划来，并通过韩语教学活动来构建最佳韩语教学模式。