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1、浅谈思想政治教育视域下的大学生性健康教育 性健康是健康素质的重要组成部分，大学生性健康教育是大学生思想政治教育的题中之义，二者在教育目的、教育内容、教育本质等方面具有密切关系。在思想政治教育视域下发展大学生性健康教育有利于确定大学生性健康教育的地位和归属，有利于推进大学生性健康教育的科学发展，有利于拓展大学生思想政治教育的覆盖领域。 性健康是健康素质的重要组成部分，性健康与青年人一生的健康和幸福关系密切。处于青春后期的大学生，性生理发育成熟而性心理还在发育阶段，科学的性观念尚未完全建立起来，由此带来性生理发育与性心理发育之间的矛盾，性的生理需求与性的社会行为规范之间的冲突，以及因此产生的一些不
2、良后果，如性伤害、特别是心理创伤，已经成为影响青年大学生健康成长的重要问题之一。大学生性健康教育是高校精神文明建设的重要组成部分，加强大学生健康人格素质培养的需要。当前，在思想政治教育视域下开展大学生性健康教育的研究，有利于充分利用我国比较成熟的思想政治教育资源，构建中国特色的教育模式，促使大学生性健康教育工作目的明确化、内容系统化，方式专业化和方法灵活多样化，促进大学生性健康教育事业更加科学发展。 1、大学生性健康教育是大学生思想政治教育的题中之义 要在思想政治教育视域下发展大学生性健康教育，首先必须厘清二者的关系。性健康教育工作和思想政治教育工作密不可分。就高校教育而言，大学生思想政治教育
3、的主要任务和培养人才的目标之一是提高大学生的综合素质，由于大学生的个体健康素质是其综合素质的重要组成部分，故而大学生性健康教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。没有学生身心健康的扎实基础，思想政治教育的上层建筑也不会牢固。因此，大学生思想政治教育与大学生性健康教育存在密切联系，大学生性健康教育是大学生思想政治教育的题中应有之义。 (1)大学生性健康教育与大学生思想政治教育具有目的一致性。中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确要求以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。大学生性健康教育通过传授科学性知识，维
4、护性生理健康，优化性心理素质，培养高尚的性道德品质，从而直接促进了大学生个体健康人格的发展。众所周知，健康人格是个人全面发展的前提和基础，是人全面发展的外在体现。没有健康人格的基础和前提，就绝不可能实现人的全面发展；忽视健康人格的塑造，人的全面发展就缺少一个非常重要的组成部分。在我们的生活中随处可见，一些大学生因其不良性健康问题而影响了自身全面发展的目标，如性体像的不悦纳，性心理疾病、早孕流产等等。这些行为有损身心健康，干扰大学生宁静的学习生活，也为将来的家庭幸福埋下后患。这些都是大学生思想政治教育需要教导的目标，也是大学生性健康教育扶正纠偏的目标。毫无疑问，大学生性健康教育与大学生思想政治教
5、育具有教育目的的一致性。 (2)大学生性健康教育是大学生思想行为规范管理的重要任务。大学生思想政治教育的主要任务之一就是对大学生的思想和行为习惯进行正确导向，通过说服教育、社会实践、心理咨询与辅导等方法，帮助大学生纠正思想和行为的错误倾向，接受社会的主导价值观。随着社会的不断发展，大学生面临前所未有的思想大解放，拥有了前人没有过的多重选择权。道德标准多元化的背景下，大学生性观念与性行为尤其需要教育者的正确导引和管理。大学生性健康教育工作为学生提供科学的性知识，宣扬社会主义的性文明，传导社会主导的人生观、价值观和道德观，提高学生明辨是非的能力，纠正已经存在的性心理问题或性生理疾病，从而培养大学生
6、的健康性人格。这些工作其教育本质也是思想引导和行为管理。由此可见，大学生性健康教育是思想政治教育的思想导引和行为管理任务，在贴近大学生需要基础上的具体落实。 (3)大学生性健康教育与大学生思想政治教育的内容相关。大学生性健康教育的主要教育内容一般包括性文化、性科学、性生理、性安全保护等等，涉及多学科知识，涵盖了教育学、心理学、美学等多个方面。性伦理、性心理、性审美等关键内容涉及性行为的社会规范、人生观、价值观、道德观，特别是对友情、爱情、亲情的认识理解，却与思想政治教育密不可分。大学生性健康的教育内容，是对大学生三观教育以及个人行为社会规范教育的具体化。 综上所述可以看出，大学生性健康教育与思
7、想政治教育存在着很多一致性，二者的服务对象有一致性，教育目的有一致性，教育内容有重叠，教育本质有共通之处，因此，大学生性健康教育是大学生思想政治教育的题中之义。 2、在思想政治教育视域下发展大学生性健康教育 既然大学生性健康教育与大学生思想政治教育具有密切的关系，那么在大德育的框架内发展大学生性健康教育，对于大学生思想政治教育的理论发展和大学生性健康教育工作的现实推进，都具有重要的意义。 (1)有利于确定大学生性健康教育在高校的地位。高校教育内容涵盖繁多，大学生性健康教育由于其特殊性，多成为高校教育一个似有却无的“灰白地带”，远远落后于学生们的教育需要。原因之一就是由于大学生性健康教育的地位和
8、学科归属问题没有很好解决。开展性健康教育的教师从何部门解决，教师对大学生性健康教育工作的工作热情如何调动，如何科学有效地开设大学生性健康教育课堂教学，这些都需要在解决了地位归属问题后才能迎刃而解。在思想政治教育视域下发展大学生性健教育，把大学生性健康教育工作纳入大德育框架内来发展比较符合当前现实。目前我国高校思想政治教育的体系已建设多年，得到了党和国家的高度重视，无论是教师、教育渠道还是教育方法都比较成熟，德育与智育、体育、美育、心育也有比较好的结合平台，这些都可以为大学生性健康教育的科学发展提供有利的保障，有效克服目前大学生性健康教育由于被重视不够、学科归属不清导致的无人管和边缘化的诸多问题
9、。 (2)有利于促进大学生性健康教育的科学发展。我国的大学生性健康教育和国外发达国家相比，起步晚，任务重，压力大，阻碍多。几千年的封建遗毒很难彻底扫除，即便新中国成立后，许多人仍然“谈性色变”，更不用说在高校教育课堂上探讨性问题。改革开放后，人们的观念有了翻天覆地的变化，教育和世界接轨，青少年的性健康问题得到了党和国家以及有识之士的重视，著名的全国人大常委会副委员长吴阶平教授，周建人教授，社会学家费孝通先生等疾呼全社会放下思想包袱，关切我国的性健康教育事业。值得可喜的是如今我国的青少年性健康教育特别是大学生性健康教育已蹒跚起步，许多思想政治教育的工作者正投身这个神圣的事业，积极探索把思想政治教
10、育和性健康教育有机融合的适合我国国情的教育道路，推进我国的大学生性健康教育和大学生思想政治教育同步科学发展，培养年轻一代中国大学生成为善良而富有社会责任感的公民，把中国建成一个具有高度伦理道德精神的现代文明社会。 (3)有利于拓展大学生思想政治教育的深度和宽度。传统的思想政治教育主要是对大学生进行三个代表重要思想、科学发展观等重要理论的教育，围绕“六观”即世界观、人生观、价值观、政治观、道德观、法制观而开展教育活动。值得肯定的是我国的大学生思想政治教育做了很多卓有成效的工作，发挥了独特的教育、服务、管理作用，是帮助学生成长成才的重要途径。但由于教育环境的变化太快，大学生思想政治教育容易脱离生活，出现“假、大、空”的问题。党中央在16号文件中指出，当前大学生思想政治教育工作要更贴近学生、更贴近实际、更贴近生活，要更加细化和深入。而在思想政治教育视域下发展的大学生性健康教育，就是特殊的思想教育和行为管理，围绕“真、善、美”的主题，在贴近大学生需要基础上的具体落实，真实体现了思想政治教育坚持“全面发展、德育为先、追求特色、以人为本”的教育理念，更加增强了大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，在理论上丰富和拓展大学生思想政治教育的内容体系，促进了大学生思想政治教育的深度和宽度。