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1、浅谈改进语文课堂提问有效方法要想充分发挥学生在课堂上的主体作用，充分体现以生为本的理念，这就需要我们教师努力的充实自己，让自己的自身素质得以提高，这样才会更好的驾驭课堂，才能更好的发挥学生的主体作用。 1.当前语文课堂教师提问中我们存在的问题有 (1)提问盲目随意，指向性不明。(2)问题频繁琐碎，针对性不强。(3)问题难易不当，层次性不清。(4)形式内容单一。(5)忽视问题情境。(6)缺乏有效评价。(7)缺乏全面性。(8)问题思维量低，缺乏启发性。(9)语言随意，缺乏规范性。基于对上述小学语文课堂提问中所存在的问题，教师在课堂上要给学生一个思考的空间，要提高自己的提问艺术。 2.如何增强课堂提
2、问的有效性呢？ 2.1完善提问。教学是以学为中心的，所以倡导学生们的主动全程参与。教师在这个过程中应当做好教的工作，还要密切关注并且促进学生的发展，主动去与学生进行互动，注意学生的眼神、动作以及语言，获取最有用的信息后分析学生的学习状态，运用一问一答，抢答，小组的讨论还有辩论来让学生发表自己的意见。不断创造良好的课堂氛围，让学生能够敞开心扉去思考和回答问题。学生若是回答错误，应该以正确的态度去指引，充分尊重学生的主体性，了解学生不敢大胆举手回答问题的原因，或是因为不好意思，或是因为害怕，很多学生都表示如果教师适当的给予鼓励和支持，学生之间会形成良好的竞争，愿意去思考老师提出的每一个问题。 2.2改进技巧。利用好最近发展区，不断进行温故知新的练习。这让知识的连贯性得以发挥和保全，比如在课堂讲授中加入小故事的成分，在提问的同时将学生的思维调动到最好的状态。例如在走近李白一课中可以这样引导学生，同学们，中国是诗歌的王国，大家能否给我说出几个杰出的诗人呢？学生们可能会说出小李杜、大李杜、王孟等著名的诗人，最后