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1、浅谈教育信息化在教育教学中的重要性 基础教育课程改革纲要（试行）指出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。多媒体信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段为我们教学创新提供了机会，同时也产生了不可估量的教学效果。因此我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性；是学校教育改革与发展的重中之重的工作。本人在农村基层教育工作十多年， 结合自己的一些经验和农村小学的一些实际情况，谈一谈本人对教育信息化建设
2、和发展过程的一些体会和看法。 教育信息化是指将计算机和网络等现代信息技术应用在教育、教学领域，改善教学手段，提高管理效率，逐步实现教育教学的个性化和大众化，教育管理、决策的规范化和科学化的过程。中小学教育信息化是一个直接关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方面的问题。同时，教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。 1.健全组织，强化管理，确立目标，整体规划，是顺利实施教育信息化建设工程的首要条件 教育信息化工程涉及多个层面，
3、要使这项工作真正落到实处，发挥效益，体现价值，就必须健全组织领导，全面规划部署，明确目标，强化管理。首先，成立以校长为组长的信息化建设领导小组，确保信息化建设目标的落实；其次，研究制定信息化建设实施方案，建立相应的制度，组织协调工程实施；第三，聘请教育信息化建设的专家成立指导小组，为学校教育信息化建设提供理论保障。加强现代教育技术学习。一方面强调信息技术的运用对提高课堂教学效率的作用，培养教师运用现代教育技术的意识和操作能力；另一方面加大信息技术教育课的研究力度，使之与其它学科教学融在一起，培养教师教学的整合能力。农村的条件有限，信息化建设比较落后，教师信息专业技术比较差，聘请专家对教师进行各
4、种软件的使用技术培训尤为重要。其次，把教育信息化建设与学习现代教育教学思想、课程改革的新理念结合起来，进一步转变教育教学观念，明确课改的方向、结构、目标，切实把培养学生的创新精神和实践能力放到突出的位置，切实把促进学生发展，培养学生终身学习的愿望和可持续性发展的能力作为教学的终极目标。再次，把教育信息化建设与学习教育教学相关知识结合起来，提高自身文化素养，不断更新认知结构，以丰厚的知识功底和终身学习的态度迎接信息化社会的挑战。探索教育信息化建设的新途径、新渠道，使教师树立终身学习的思想，把教育信息化内化为思想上的需要，并外化为行动。使全体教师熟练掌握现代信息技术的应用。 2.信息技术与教学内容
5、呈现方式的整合 随着计算机技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。计算机多媒体技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富教学内容的呈现方式。例如，教学舞蹈春天在哪里时，教材主要是通过学生的舞蹈来表现生动活泼、生机盎然的春天，表达喜悦的心情。为营造气氛，教学时我播放一段网上下载的录像美丽
6、的大自然，盛开的鲜花、嫩绿的小草、雄伟的山川、奔流的河水，把学生带进一个美丽怡人的境界。此时，我问学生你看到这美丽的景色，心情高兴吗？愿不愿意学段舞蹈来表达你的心情呢？于是我开始讲解春天在哪里舞蹈的基本动作，让学生在音乐中进行动作学习。条件允许的话，还可以把部分跳得好的同学的舞蹈录制下来，再放给大家看，边看边讨论共同来理解、掌握动作。积极开发并利用校内外各种资源，进行教育信息化资源建设的研究。把教育信息化建设与学科基础知识、基本技能的学习结合起来，深入把握教材，教学有深度。全面推进学校教育教学质量的提高。 建设功能齐全、方便实用、开放的信息平台是实现教育信息化的基础。 3.丰富的教育信息资源是
7、教育信息化建设的核心 教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程，不能简单地等同于计算机化或网络化。教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。只有在这样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信息化。因此教育信息资源建设在整个教育信息化的过程中最为重要。 首先是教学资源库建设，存储大量的教学软件和学习资源，能满足教学需要。教师能很方便的查询及使用教学软件和资源；其次，教育教学信息平台，具备网上教学、网上管理、网上办公以及对外信息发布等功能。平台建设科学、合理、实用，能够实现人机交互，人人交互，学校和
8、家庭、社会相互沟通。各学科和班级都建有自己的网站，更新比较及时，信息比较丰富，有专职或兼职信息员负责收集、整理、下载信息，及时通过学校信息平台发布信息；再次，注意营造和建设信息环境，方便学生搜集信息，校园电子阅览室、图书馆有足够资料，经常向学生开放，供学生整合信息。四是鼓励教师开发信息资源，形成校本特色的学习资源。开发包括自制、引进、下载、整合的各种学习资源，如多媒体课件、教学网站、教学软件等。 4.开展学校信息化建设的几点体会和打算 经过学校教育信息化建设的实践，有这样几点体会。一是制度健全，管理到位，理念超前在建设中起着非常重要的作用。只有这样才能极大地培养广大师生的信息意识和学习信息技术、应用信息技术的热情，为全校性的教育信息化建设打下良好的基础。二是加大资金的投入，逐步完善教育信息化建设。三是进行教育信息化建设要切实做好与整体工作的结合，紧紧围绕学校实际和教育发展做到在研究状态下工作，在工作学习中研究。四是环境建设归根结底看应用。对一个学校而言，教育信息化资源的建设，不应该追求资源的数据量和多媒体的形式，不应该只是书本内容的简单翻版，而应该尽可能积累真正体现信息技术与课程教学目标有机整合的资源，使计算机多媒体技术在教学应用中达到最恰当的位置，逐步地将现代教育技术融入课堂。