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1、高校班级文化环境对大学生人才培养的影响刍议 摘要：本文分析了新时期高校班级文化环境建设的现状，提出建设和谐的高校班级文化环境有利于营造良好的育人环境，对大学生人才素质培养具有重要影响意义，是建设和谐校园的重要内容。 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中对高等教育的发展任务提出：全面提高高等教育质量提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才
2、。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。 随着社会主义市场经济体制的逐步完善，改革开放的不断推进，社会各领域对人才的素质均提出了更高的要求。建设和谐的高校班级文化环境有利于营造良好的育人环境，对大学生人才素质培养具有重要影响意义，是建设和谐校园的重要内容。 一、高校班集体文化环境建设的现状 班级文化，班级文化是指被班级成员所共同接受的班级目标、学习风气、行为准则等群体意识的总称。从广义上来讲，可以认为是高校学生生活中的一切文化要素；狭义上可指班级全体成员创造出来的独特的文化，包括环境限制要求下的自觉文化和自发文化两个层面。班级文化一旦形成，就会反过来作用
3、于班级成员，成为开展思想政治工作的重要切入点。 （一）学生自身素质影响因素 新时期大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，大多数学生关心国家大事，拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和三个代表重要思想，大多数学生的人生观、价值观基调鲜明、态度积极，并迫切希望提高自身综合素质和实践能力，但是部分学生也存在诚信意识缺、价值观带有明显的功利性与实用性、心理状态差、个人观念强等问题，成为影响班集体建设的不利因素。 （二）外界环境影响因素 1、班级功能弱化 大学普遍采用学分制教学，大学班集体相对来说更加松散，班级作为思想政治教育的载体功能弱化。部分同学认为大学是一个崇尚个性自由的空间，而班级只是一
4、种表面化的组织形式而已，没有必要把自己束缚在班级这个狭小的范围中，追求自我价值，追求个性才是大学生应当做的。 2、社会价值多元化 开放校园生活环境，新的教育管理体制，大学生公寓社区的形成，以及独生子女学生比例的提高，使得大学生价值取向多元化的现象更加突出。而部分高校按照专业大类招生，学生入学学习两年二次选专业后要进行重新分班、分宿舍，以及部分学生追求个性表的思维和心态，使得学生的集体感淡漠。 3、班集体建设指导乏力 由于对学生班集体建设指导的不利也导致了学生班级的凝聚力和教育功能下降。 二、高校班级文化环境对人才培养的重要影响 而从小的环境方面考虑，班级文化建设作为一种无形的强大力量，潜移默化
5、的影响着大学生日常学习生活的行为及态度，对大学生正确认识自我、提高自身价值及各方面素质能力培养等方面起到了巨大的作用。 （一）良好的班级风气-人才培养的催化剂 班级是学生在校期间接触最密切的集体，因此班级整体风气对于学生个人素质文化的培养有着及其重要的影响。班级风气包括很多方面，例如班级的学习风气、活动特点、政治氛围、科研精神等，而要建设良好的班级风气则需要从各个方面共同努力。 （二）严格的校规班规-素质培养的规范化 校规和班规是根据各高校对学生的培养目标、素质要求及本校本班学生的实际情况而制定的，是规范学生日常行为的准则，其实质是促进学生接受和尊重正常的社会规范，以实现他们的社会化。在班级的
6、日常活动中要定期学习大学生日常行为规范以及学校的各项规章制度，还应自行研究制定班级管理规定。班规的制定要符合学生的实际思想状况，并在试行过程中不断修改、完善，规定确立后要严格予以执行。 （三）班级的管理引导-成才成长的必经之路 班主任和辅导员对学生具有极其重要的引导管理作用，他们集大学生日常生活工作管理、成长成才服务等多项任务于一身。为了充分发挥他们在学生的生活学习中、班级文化建设中及人才素质培养中的指导性作用，班主任和辅导员要时刻以班级为单位，关注学生的日常生活、学习、工作以及心里状况。在做好基本的日常教育工作的同时，要针对班级学生存在的实际问题进行认真分析，采取行之有效的解决方法；并建立激
7、励模式，增强学生的自信心教育；帮助其整理思路，完成未来发展的职业生涯规划、人生规划；使其具有面对困难时坚强的意志力和自己解决问题的能力。 （四）和谐班级文化-强化素质的有效方式 积极向上的班级文化会为班级成员个性发展提供良好背景，通过加强班级文化建设，可以协调好班级同学之间的人际关系，促进同学之间的交流，并通过正确的引导逐渐产生个性而端正的世界观、人生观和价值观。 可以利用团课、座谈会等形式向学生开展勤俭节约、艰苦奋斗等优良作风的教育，在班级中营造良好的学习氛围，促进学生自我教育，增强学生自信心；与此同时在班级中营造关心、接纳他人的氛围，让班级中的每个成员学会用尊重和欣赏去解读和看待其他同学。
8、 （五）行之有效的活动载体-提高质量的重要手段 保障素质培养的开展落实，要有结合班级实际并行之有效的载体，通过各种载体，培养大学生的创新意识、创造能力。对大学生而言，班级不仅是学校组织的形式，更是大学生们生活的一片天地，也为大学生课外实践施展自身才能提供了一定的舞台。要把班级同学个性相互整合，结合班级的现状和班级特色，在班级中策划组织具有一定创新精神的文化娱乐活动，充分调动班级同学的积极性，使自己作为生活的设计者而日益富有自主性和创造性。 总之，做好人才素质培养工作是对学生现代创新意识、竞争意识、团结协作意识以及社会适应能力和专业技能的一种培养。作为大学生生活在班级这样一个相对狭窄的空间中的必定会与环境产生密切的交互作用，形成反映大学生精神风貌的班级文化，而班级文化环境必然会对大学生的文明教育、养成教育，健全人格和健康心理的培养产生潜移默化的影响，建设和谐的高校班级文化环境是建设和谐校园的重要内容,也是推动人才素质培养，促进学生可持续发展的良好切入点和实施重点。