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1、高校班级学生骨干定位的社会网络测量分析 摘 要：快速准确定位班级里的学生骨干成员，是高校班级管理中的核心工作之一。本文以问卷调查的统计数据为基础，运用社会网络分析法，从网络整体、网络中心性等不同角度，对某大学应用心理学1班学生的友谊网络进行测量分析，通过测量分析，准确定位该班级里的学生骨干，让班级管理者依靠科学决策，增强班级管理的效果。 关键字：社会网络分析；整体网络；中心性；骨干定位 一、前言 社会网络分析（Social Network Analysis，SNA）起源于物理学中的适应性网络分析。它有助于把个体间关系、“微观”网络与大规模的社会系统的“宏观”结构结合起来，数学方法图论等定量分析
2、方法，是社会网络分析中常用的方法。20世纪70年代以来这些方法在社会学、心理学、人类学、数学、通信科学等领域得到了广泛的应用。 从社会网络的角度出发，人在社会环境中的相互作用可以表达为基于关系的一种模式或规则，而基于这种关系的有规律模式反映了社会结构，这种结构的量化分析是社会网络分析的出发点。社会网络分析不仅仅是一种工具，更是一种关系论的思维方式。可以利用来解释一些社会学、经济学、管理学等领域问题。近年来，该方法在职业流动、城市化对个体幸福的影响、世界政治和经济体系、国际贸易等领域广泛应用，并发挥了重要作用。 大学生作为一个群体，也存在着一个社会网络，并有着其特殊性。本文将利用社会网络分析法来
3、分析大学生友谊关系网络，了解个人在班级里所处的中心地位，探索班级里谁居于骨干地位，在网络中拥有较大的“权利”；在群体里具有控制其他同学之间交往的能力，从而为班级管理者提供科学的决策依据。 二、研究方法 笔者随机选取了某大学一年级某班的同学作为调查对象，该班共46人，其中男生18人，女生28人。对该班进行了友谊关系的不记名问卷调查后，利用社会网络分析法以及ucinet6软件对数据结果进行分析研究。 三、数据结果分析 1.整体网络分析 整体网络指网络中所有行动者之间的全部联接所构成的集合，整体网络层次的概念是一组体现组织网络特性的概念，包括密度、集中度、可达性和平衡等。 总的来说，整体网络的密度越
4、大，该网络对其中行动者的态度、行为等产生的影响就越大。联系紧密的整体网络不仅为其中的个体提供各种社会资源，同时也成为限制其发展的重要力量。整体网络密度的计算公式为m/ （n（n-1），其中n表示行动者的总数，m表示该网络中包含的实际关系数目。利用ucinet6软件测出该班的密度为0.2077，相对其他测试结果而言该密度比较大，说明该班学生间的通信度比较高，沟通较多，友谊关系也比较好，只存在极少数边缘学生，如830和772（见图1）。 2.中心性分析 “权力”（power）是社会学中的一个重要概念。从社会网络的角度对权力的这种界定可以进一步体现在网络研究者对权力的各种定量表述上。也就是说，网络分
5、析者是从“关系”的角度出发定量地界定权力的，并且给出多种关于社会权力的具体的形式化定义，即各种中心度和中心势指数。中心度是对个体行动者权力的量化分析，中心势指数是对群体权力的量化分析。本文将利用中心性研究领域中的中心度来探索每个学生在班级里具有怎样的权力，或者说居于怎样的中心地位，找出班级里的“关键人物”，从而增强班级有效的管理。 （1）度数中心度。度数中心度（degree centrality）是与该点有直接关系的点的数目（在无向图中是点的度数，在有向图中是点入度和点出度），简单地说，如果一个点与其它许多点直接相连，我们就说该点具有较高的度数中心度。从ucinet6测试结果可以看出717，7
6、71，727这三位同学的点入度最大，分别为25，20，18。731，771和717这三位同学点出度最大，分别为38，37，35。点入度的含义是直接指向该点的点数总合，在本研究中即该个体被本班中其他个体看作是好友关系的次数。点出度则表示该点所直接指向的其它点的总数，表示该个体在认同的好友数目。如同学717，他的点入度为25，点出度为38，这表明，该班有25位同学认为跟717是好友关系，而717认为有38位同学与他是好友关系。由数据结果得知717，771，727这三位同学的点入度最大，这反映出他们在班里备受同学们的关注，受欢迎程度比较高。而731，771，717这三位同学点出度最大，这说明他们三人
7、生活中积极联系班级的其他同学，对班集体的贡献比较大。从这一结果可以得出这样的结论，717，771这两位同学比较适合担当本班的领导人，因为他们俩的入读与出度都是最高的，这反映出他们与班里其他同学联系紧密，并且受欢迎程度较高。 （2）中间中心度。中间中心度（betweenness centrality），由直觉可知，如果一个行动者处于许多交往网络路径上，可以认为此人居于重要地位，因为他具有控制其他两人之间的交往的能力。“处于这种位置的个人可以通过控制或者曲解信息的传递而影响群体。”（Freeman，1979：221）因此，另一个刻画行动者个体中心度的指标是中间中心度，它测量的是行动者对资源控制的程
8、度。如果一个点处于许多其它点对的捷径（最短的途径）上，我们就说该点具有较高的中间中心度。在此意义上说，他起到沟通各个他者的桥梁作用。有测量结果可知，731，771，713的中间中心性最高，这说明他们处于班级联系或沟通方式上的重要地位，他们扮演着该班信息传播者的角色。 四、结束语 相对于中学，大学的班主任与同学之间的联系相当少，因此大学里班级管理尤为重要。本文主要利用社会网络分析法分析某班大学生友谊关系网络。通过密度计算，分析出该班整体网络的结构特征，通过中心性的测量分析，如利用度数中心度的分析得知该班交往能力最强的同学；利用中间中心度的分析得知该班信息传播能力最强的同学。最后快速准确定位班级里的骨干成员，由此，帮助高校中导师对班级的管理。