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1、高职院校教师党员坚定理想信念与坚守共产党人精神追求研究 【摘要】 坚定的马克思主义信仰和共产主义理想，是每一位共产党人的立身之本和前进动力。党员教师是高职院校教师队伍的骨干力量，更是学校建设发展的先锋力量，高职院校教师党员的理想信念状况直接影响到所教授学生的思想状况以及高职教育事业的健康科学发展。文章在阐述高职院校教师党员坚守共产党人精神的重要性的基础上，梳理当前高职院校教师党员的理想信念现状，分析影响高职院校教师党员的理想信念的因素，并提出高职院校教师党员坚守共产党人精神的路径。 本文系2013年盐城工业职业技术学院院级课题高职院校基层党支部建设与专业教学团队建设的耦合机制研究（课题编号yg
2、y1323）阶段性成果。 一、高职院校教师党员坚守共产党人精神的重要性 胡锦涛总书记在中纪委十七届七次全会上的重要讲话中强调：全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战的高度出发，切实做好保持党的纯洁性的各项工作，坚守共产党人的精神家园。坚定的马克思主义信仰和共产主义理想，是每一位共产党人的立身之本和前进动力。保持思想纯洁，是马克思主义政党纯洁性的根本；坚守精神家园，是共产党人的根本操守，集中体现了马克思主义政党的本质属性，也是我们党的优良传统和强大思想优势。随着我国社会的经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，在多元化的信仰冲击下，高职
3、院校教师的信仰受到了考验，尤其教师党员的马克思主义信仰受到严峻的挑战。高职院校教师党员的理想信念状况直接影响到所教授学生的思想状况以及高职教育事业的健康科学发展，因此，在新形势下保持教师党员的思想纯洁、坚定理想信念、坚守共产党人精神家园的任务，比以往任何时候都更为重要。 二、高职院校教师党员的理想信念现状 一是政治意识淡薄，对建设中国特色社会主义信心不足。在现实生活中，部分教师党员出现了淡化和回避远大理想的倾向，对中国特色社会主义认识模糊，对改革和发展信心不足，对崇高的政治理想缺乏坚定的意志。认为理想信念只是一种政治宣传，不解决实际问题，没有现实应用的价值。还有一部分党员和干部虽然将理论武装作
4、为党建工作的首要任务，但在实际落实中又忙于事务，不自觉地将业务工作摆在首位。 二是对重大现实问题认识模糊。当前，我国正处于改革和发展的新时期，党面对着大量前所未有的新情况、新问题、新矛盾。部分共产党员不能用深远的眼光看待人类社会的发展趋势，不能正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性和复杂性，不明白社会主义性质和社会主义建设具体方式的区别，不能辩证看待改革过程中出现的新问题、新矛盾。对社会主义和市场经济的结合认识不清；或计较个人得失、满腹牢骚。 三是是宗旨意识淡薄，对个人利益的认识扭曲。当前，部分教师党员宗旨意识淡化，公仆意识错位，产生严重的理想信念危机，对党风和社会风气产生了严重的伤害，影响了广
5、大师生群众对党的信任和支持。 三、影响高职院校教师党员的理想信念的因素分析 理想信念作为一种人类特有的精神现象，总是要受到特定时代社会发展总体状况的制约和影响。当前高职院校教师党员理想信念产生诸多问题与不足，这其中的原因是多方面的。 1、社会环境因素 在经济全球化、社会信息化的时代背景下，各种思想文化相互激荡，既有敌对势力对我们进行的渗透、颠覆、破坏，又有社会思潮多元、多样、多变背景下各种杂音噪音带来的干扰。在这种情况下，共产党员理想信念教育面临的社会环境和时代内容出现了新的变化。不同的意识形态、社会思潮和精神力量相互交织；国内经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻
6、变化；党员队伍状况的变化、党内腐败案件的层出不穷等等都对教师党员的理想信念产生了深刻的影响。 2、校园环境因素 高校环境是教师发展并不断走向社会化的重要土壤，但是长期以来，教育为经济建设服务，教育实践市场化、功利化，导致个人主义、功利主义、实用主义价值观盛行，而个体的奉献、牺牲精神则时常受到忽视和冷落。这些都给青年教师正确的人生观、世界观和价值观的形成带来一定负面影响。同时，目前的教育腐败问题由于没有得到足够关注和彻底治理，在部分高职院校一些教师通过不正当手段可以很快跨越自身局限取得高职称、进修机会、行政职位等等，这些都给教师党员造成一定的思想冲击。 3、教师个人因素 高职院校教师的自身因素也
7、直接影响着教师党员对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。当前，在激烈竞争的社会中，相同的努力学习，同样的拼搏奋斗，获得的回报却是不等同的。部分党员教师会产生心理上的落差，从而会对理想和信念产生疑虑，对追求崇高的价值目标的热情退化。同时，当今社会对人的评价，往往只从功利性的结果来认定一个人是否有成绩，是否成功，在社会对人世俗的评价方式作用下，容易使得高职院校党员教师的行为更趋功利化。 四、高职院校教师党员坚守共产党人精神的路径 坚定共产党员的理想信念，必须顺应已经变化了的新形势、新任务，紧扣共产党人理想信念的内容体系，根据当前教师党员理想信念存在的问题与不足，找准切入点，有针对性地探索
8、解决途径，多管齐下，力求实效。 1、推进理论教育以奠定坚实的思想基础。 只有将理想信念建立在科学分析的理性基础之上，才能深刻理解和科学预见共产主义事业发展的进程和结果，从而以理论上的清醒确保思想上、政治上的坚定。共产党人“从革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式”。马克思主义的科学理论，是共产党员理想信念教育得以展开的理论支撑。有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。为此，要增强理想信念教育的有效性，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑。 2
9、、注重实践锻炼以夯实稳固的实践基础。 实践是认识的来源，是改造主观世界的基础，也是坚定共产党员理想信念最直接、最现实和最有效的途径。对教师党员进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和教师党员思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义；直面社会矛盾，针对教师党员思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使教师党员深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。 3、强化党员教育管理以提供有力的组织保障。 党组织的教育管理是坚定党员理想信念的重要途径和基本保障。积极在党内生活中加强党性锻炼，自觉置身于党组织的管理、监督和帮助之中，这既是党章对党员义务作出的规定，同时也是强化党组织约束力、巩固组织认同、增强组织凝聚力和向心力的有力保证。要严肃党的纪律，增强以党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。 作者简介：祁艳清（1968-），女，汉族，江苏滨海人，盐城工业职业技术学院馆员，本科，主要从事档案管理、教育管理研究。