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1、高职高专学生管理体制研究 摘要：随着社会对人才综合素质要求的提高，以就业为导向的高职高专院校教育工作也受到了广泛关注，近五年来，高职院校的录取分数线越来越低，这就导致高职院校学生的总体质量偏低，对学生的管理问题日益凸显，要想培养符合社会需求的人才，高职院校必须致力于对学生管理工作的改革。本文就高职高专院校的管理体制现状出发，对管理体制提出了革新意见。 高校是向社会输送人才的基地，如果高校的学生管理工作没做好，会对学生的整体素质和教学质量产生直接影响。高职高专学生同本科院校学生相比学科素质较低，有的学生在心理上已经放弃了学业，表现出自由散漫的行为，因此，高职院校必须与时俱进，在规范教学内容、改变
2、教育观念、优化教育环境、改进评价方式的同时，要把学生的显著特点考虑在内，改革和完善高职高专学生管理体制。 1 高职高专学生管理体制现状 1.1 学生管理体制问题 制度的制定是为了制约学生的无序行为，包含指导、约束、奖惩等要素，传统的制度约束会让学生感觉被剥去了自由，很容易产生逆反心理，而当下80后、90后的高职高专院校学生对这种教育制度更难接受，学校没有注重以调查学生心理为目的的问卷调查方式在学生管理上的应用，失去了教育的本意。 1.2 辅导员管理体制问题 以辅导员为主的学生管理工作通常处于被动局面，部分辅导员对学生的学习、日常生活、心理等方面并没有起到辅助作用，通常是学生出现任何问题都要向班
3、级干部反映或者学生向其反映才能得到辅导员的协助。 1.3 日常教学与考核管理体制问题 就目前而言，部分高职高专院校教师人数与教务实践不成正比以及学校的整体学习氛围不好等是造成高职高专院校管理与考核环节较为薄弱的主要原因。而学习氛围上不去的主要原因是学校没有完善的考核管理机制且执行力度不够，导致很多学生几乎没有学习压力，学习兴趣下降，学习氛围不好。甚至有的高职院校为了提升形象，让学生“一路通行”，学生质量远远达不到社会对人才的要求。 2 高职高专学生管理体制改进策略 2.1 坚持以生为本的教育观念 学生是教育追求的目标根本所在，传统的学生管理体制并不能为社会培养合格的人才，因为管理者与学生之间缺
4、乏沟通，学生的自我保护意识都很强，辅导员与学生之间的关系仅仅停留在管理与被管理的层面，学生渴望有平等透明的交流环境，希望得到教师的关怀和指导。这就需要管理工作者加强与学生的交流，建立良好的高职高专师生关系。通过与学生情感上的交流和思想上的沟通，深入了解学生心理和生活上的需求，解决好学生的问题。笔者在长江工程职业技术学院土木工程系为工程造价专业的学生担任辅导员，至今已有两年多了。为了加强与学生情感与思想上的交流，针对学生所学专业的特点，开设提高职业道德的思想教育课程，组织学生实地实践，在实践中改善与学生之间的关系，充分了解学生的具体情况，贯彻落实好管理工作，当然，这一切都离不开院校领导对本系的重
5、视。 2.2 营造浓厚的校园文化氛围 校园文化能够为人才的培养提供外部条件，校园环境和文化氛围的熏陶能够改善学生的行为习惯和精神领域，对学生的有效管理离不开对学生思想教育的工作，而良好的文化环境则为思想教育工作的开展增添了动力。首先，学校要为学生营造良好的学习氛围，通过协会、学生会等学生组织，积极开展课外活动，丰富校园文化，陶冶学生的情操；其次要加大加强学生道德认知的宣传力度，以展板、橱窗、征文比赛等形式，对正面道德观念进行宣传，净化学生心灵，促进学生道德素质的提高。 2.3 帮助学生培养专业兴趣 通常，学生在高中阶段的目标就是考上大学，对自己未来的职业、个人修养等方面都没有过多考虑，所以刚进
6、大学就会对本专业的知识的应用很迷茫，而有的学生根本不重视专业学习，认为对自己以后的生活没有任何帮助和意义，因此，要引导学生的心理，帮助学生走出误区。由于本院系在专业知识上的教育光靠传授理论知识远达不到想要的教学效果，因此，通常会开展专业知识讲座，帮助学生正确认知本专业的学习内容和日后的应用范围，学生就会将精力投入到专业学习上，所以帮助学生找到学习兴趣能为管理工作提供更好的条件。 2.4 建设专业管理队伍 学校在各个时期应该有相应的管理工作方法和策略，且要根据不同专业的特点和具体情况制定。首先，学校要加大对学生管理体制建设的力度，从外校借鉴经验，建设高素质管理队伍，完善辅导员考核机制，让辅导员将
7、考核的重心不仅仅放在学生的违纪上而要让学生拥有正确的价值观和人生观；其次，校团委作为学校学生管理工作中的重要机构，应该了解学生对当前学校和学习生活上的看法和意见，创新传播方式和宣传手段，以学生喜爱的方式为主，加强对学生的管理教育，解决学生在不同时期遇到的问题；再者，从总体上看，学校学生社团工作的正确性低，职能分配不明确，因此，要积极争取校党委的支持，将学生会、团体联合会和艺术团等机构联合起来，形成具体明确的职能，稳固对学生的教育管理工作。 3 总结 高职高专学生管理工作要随着教育方式和教学理念的改变而改革，为社会培养高素质人才是对教师的基本要求，教师要改变自身观念和教育方式，为学生提供良好的学习和生活环境。