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1、浅谈高中英语非谓语动词的含义及句法功能 非谓语动词是指在句子中不做谓语的动词，它包括不定式、动名词和分词三种形式。这三种形式分别表达不同含义的动作，在句子中也就相应的做不同的成分。本文主要从他们不同的含义入手来分析他们的句法功能，旨在使读者在学习中理解并正确运用非谓语动词。 中国分类号G633.41 一、引言 非谓语动词是高中英语中一个非常重要的语法知识点，也是高考的考点。但是很多学生由于没有弄明白它的含义及用法，在涉及这方面的单选题或在阅读写作等方面使用到非谓语动词时总感到很困惑，而且也很容易混淆。要掌握它，我们首先要清楚什么是非谓语动词。 二、谓语动词还是非谓语动词 顾名思义，非谓语动词也
2、就是不当谓语的动词。它不像谓语动词那样受主语在人称和数方面的限定，它也称非限定动词。反之则是限定动词，即谓语动词。一个简单句中只能有一个谓语动词。谓语动词的分类决定了句子的类型，如果谓语动词是系动词，那么这个简单句就是主系表类型的句子；如果谓语动词是及物动词抑或是不及物动词也决定了相应的句子类型。所以在学习非谓语动词之前，老师应使学生回顾简单句的五个句型以及一些特殊句子，以便加深学生对谓语动词的理解，在此基础上学习不做谓语的动词即非谓语动词时才能理解的更深入。 三、非谓语动词的含义 非谓语动词的三种形式在句子分别表示不同性质的动作。首先，不定式动词（to do）表示一种将来的或具体的动作。如（
3、1）I want to make a plan about my expense this month.（2）To finish the project on time， I stayed up last night.两句中to make 和to finish两个动作都没有发生。而在下面句中的不定式动词则表示具体的动作（1）I gave him a warning to stay away.（2）He didnt like to go to the lecture with me yesterday.其次，分词这种非谓语形式包括现在分词（V-ing）和过去分词（V-ed）两种。现在分词表示正在
4、进行的或主动的动作，而过去分词则表示已完成的或被动的动作。如下面短语中的分词falling leaves（正在飘落的叶子）&fallen leaves（落叶）；a official letter offering him a job（提供给他工作的官方信件）&a job offered to him（提供给她的一份工作）。另外还有一种形容词性质的分词，它的V-ing形式表示人或者事物的特征，而V-ed形式则表示人的心理感受。如a disappointing boy（一个令人失望的男孩）&a disappointed mother（一个感到失望的母亲）；a confusing sign（一个令人
5、糊涂的标志）&a confused look（一副困惑表情）。动名词（V-ing）则是一种表示抽象概念的非谓语动词。如My job is teaching中的teaching表示教书这件事。虽然现在分词和动名词在形式上是一样的，但从上面的分析来看，它们的内涵不同，只要我们分清楚它是表示动作或性质，还是表示一种概念就很容易分清他们属于哪种非谓语动词。 四、非谓语动词的句法功能 从上面的表格我们可以看到三种非谓语动词能做相同的成分，那怎么样才能把他们区别开来呢？这时我们就需要看他们各自所表达的含义了。下面就以它们做定语为例来区分它们的不同。就不定式而言，首先它表示具体的动作，如下面三个句子中的不定
6、式动词（1）He is the only student to win the prize.（2）Tom is the third student to set the record.（3）He give me a chance to take photos with the film star.其次它还可以表示将来的动作，如下 面句中的不定式（1）The meeting to be held tonight is about our work discipline （2）There is nothing to be done in a sandstorm.就分词而言，首先它表示主动进行（现在
7、分词）或被动完成的动作（过去分词）如the workers building the bridge（建桥的工人们）&the bridge built 2 years ago（两年前建成的桥）；其次分词还表示人或物的性质特点（现在分词）以及人的感受（过去分词）如上文举的例子。就动名词而言，它表示抽象的概念而不表示动作。如a living room（起居室），a swimming pool（游泳池）。 由此可见，非谓语动词在句中做相同成分时，选择哪种形式取决于它们各自的含义。在课堂教学中，教师可以引导学生多造句子来区分它们在做相同成分时的不同含义 五、结语 非谓语动词是一个系统性和综合性很强的语言点。当然还会有它们的其他形式，如一般式、完成式以及相对应的被动语态等变形。学生在学习时切不可记住几个条条框框就去乱套，而应该真正领悟它的含义才能做到自如的运用。