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1、深挖资源，积极探索农村小学综合实践新路子 随着新课程标准的颁布与实施，综合实践活动作为一门开放的实践性课程向我们走来，它是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。通过几年来的探索和实践，我们初步摸索出了一条适合农村小学综合实践活动课程的新路子。 一、走进农村美好大自然的怀抱激发探究精神 农村孩子与大自然天天都在亲密接触，如果不正确引导，他 们在这个过程中只会滋生“野性”。春暖花开，芳草如茵，我们带领学生走进春天的田野，看鲜绿的大地，听小草拔节、鸟儿鸣叫的声音，唱欢快的歌，吟优美的诗句，感悟大自然的绮丽，那欢乐的场面令人激动不已。 双休日、节假日，发动学
2、生来到田间地头，在瓜菜大棚、小河边、果树下，精心创设生动有趣的情境，引起学生强烈的好奇心，启发他们对大自然的山川河流、花草树木、蔬菜五谷等产生关注，去了解、去探索、去感知，发现并提出自己感兴趣的活动主题，向父母、向菜农、向果农请教，并收集相关资料，以激发学生爱惜粮食、热爱劳动、保护自然、保护环境的意识。 二、投入农村多彩的社区服务活动培养实践能力 农村人信奉着“远亲不如近邻”的真理，邻居之间亲如一家。学生在耳濡目染的基础上进行采访，邻居之间怎样和睦相处，积 极帮助邻居做好事，进而鼓励他们查找资料，了解“相邻国家”之间如何处理相邻关系。 让学生去村委会调查了解昔日那坎坷不平、曲曲折折的狭窄小街是
3、怎样变成现在这样平坦宽阔、雄伟壮观的商贸大街的； 到镇政府调查村民人均收入情况、人均住房面积等。在这种翻天覆地的变化中，学生充满了对家乡美好未来的向往，增强了为家乡美好明天更加勤奋努力的信心。 镇上有个敬老院，我们不定时地带领学生开展“献爱心”活动，义务为老人梳头、洗衣服、打扫卫生、整理房间，了解老人的生活状况。学生在关爱他人和社会的同时，也体会到了社会主义大家庭的温暖。 学生在实践中了解社会，在体验中感悟生活，从而学会交际、学会生活、学会学习、学会做人。丰富多彩的社会生活是永不枯竭的、鲜活的课堂。 三、开发农村独特的家庭教育的宝库陶冶美好情操 农村除了自然环境的优势外，还有农民的勤劳节俭、善
4、良能干、憨厚纯朴、不怕吃苦、生活经验丰富、生存能力强。我们非常注重对这一课程资源的开发，注重“家长示范学校”的作用。学生从小受到家庭的熏陶，还学会了孝顺老人、体贴父母，这种对父母的爱，对长辈、对祖先的亲情生出了对乡土的爱和对祖国的爱。 有效开发农村家庭教育的宝库，不仅能使学生开阔眼界，增 长见识，还可使学生从多方面受到情感、态度、价值观的教育，培养他们的创新精神和实践能力。 四、接受农村传统民间艺术的熏陶提高审美情趣 我国民间艺术源远流长，博大精深，在清油河这片热土上，也有着丰厚的底蕴，其中剪纸和闹花灯的民间文化活动远近闻名。 为了全面提高学生的文化素养，培养审美情趣，并让清油的民间艺术得以传
5、承，我们鼓励学生去向老人了解剪纸这一文化特色，学习剪纸方法，亲自动手，并收集民间工艺品，掌握相关知识。寒假期间，让学生积极参加民间组织的花灯表演活动。学生从动手实践中领悟了家乡的民风习俗和传统文化，在幼小的心灵中埋下一颗种子家乡我那富有魅力、永远可爱的家乡。 农村条件的落后，使该课程课本中有很多内容不适合我们， 离我们似乎还很遥远。不过，这反而成为鞭策农村孩子的一股动力，促使他们养成省钱买书、热爱读书的好习惯，从书的海洋中去探索更广阔的天空。 总之，只要充分发挥农村的各种环境优势，开展好农村特色的综合实践活动，就可把孩子带入充满诗意、充满智慧、充满人文关怀的世界，在这世界里会留下孩子成长历程中最坚定、最清晰的足迹。 （ 陕西省商南县清油河希望小学）第 4 页