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1、用好计算机完善党校教师培训档案 计算机的应用为党校教师培训档案管理科学化提供了有力的支持。党校教师培训档案是为党校提供教师资源的知识技能储备情况，便于学校对师资能力的了解，为教师将来的职业发展（课题承担、转岗、晋升等）提供重要依据。文章从计算机对于党校教师培训档案建立的重要作用开始论述。 Perfect Party School Teachers Training File with Computer Shang Chunping (CPC Tangshan Municipal Party School,Tangshan063000,China) AbstractThe application
2、 of computer teacher training files for the scientific management of party provides a strong support.Party school teacher training files are to provide teachers resources for the party,the knowledge and skills needed for schools to reserve teachersability of understanding,the professional developmen
3、t for teachers in the future (subject undertake,job-transfer,promotion,etc.)to provide important basis.This article from the computer for party school teacher training files to the important role of the paper established began. KeywordComputer;Party school teacher training files;Skills 建立完善教师培训档案对于发
4、挥党校的主渠道和主阵地作用具有重要意义。在科技快速发展的今日，计算机在现代人的生活和工作中扮演着越来越重要的角色，成为最普遍最实用的工具，对于建立完善党校教师培训档案发挥着重要作用。 一、计算机全面记录党校教师培训的主要内容，为培训档案的建立提供重要支撑 党校教师培训档案要有系统、有组织地收集参训教师在培训过程中学习内容、进度、收获、改进等相关的材料，详细记录教师在各时期、各个学科领域中知识、技能、能力与态度的发展。 建立党校教师培训档案的过程是把教师接受过的培训记录下来，经过分类、整理、存档，为学校提供教师资源的知识技能储备情况，便于学校对师资能力的了解，为教师将来的职业发展（课题承担、转岗
5、、晋升等）提供重要依据。党校教师培训档案主要应包括以下内容1.培训计划；2.培训PPT、讲师手册、学员手册等教材类；3.内部讲师资格证书（及学历、授课课时记录）；4.签到表；5.教师培训记录卡；6.培训有效性评价（问卷、证书、心得、试卷）；7.相关规定制度等；8.外部讲师资源库等。技能提升训练、花费昂贵的外训等类似的比较重要的培训必须写入党校教师培训档案。建档案的工作量大，而且用笔记录容易缺失，不易保存，计算机的应用就解决了这一难题。今天的计算机已不再仅仅是数据计算、文件管理和军事部门进行科研的领域，而是变成了一个开发项目和使用信息资源的覆盖全球的信息海洋。 二、计算机对于建立党校教师培训档案
6、的重要作用 （一）计算机网络技术的发展和应用，已使得现代办公、经营管理等发生了很大的变化。计算机可以完备、快捷的提供教师培训情况，并将其它兄弟党校的培训情况一并传递给主管领导，便于领导把握全局，从中比较，找出差距，从而增强对教师培训的重视。党校教师培训工作要贯彻思想政治素质和职业技能并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致、注意实效的方针。坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的培训原则。 （二）督促党校加大对教师培训的投入，使教师培训工作进一步规范化、制度化。在计算机网络中党校教师的学习情况、提高情况、学校外请师资情况、学校的花费情况等等，一目了然，避免了学校推诿在师资培训上的投入。
7、目前，一些领导急功近利，目光短浅，担心培训工作影响学校正常的教学秩序和教学质量，为教师参加培训设置障碍，有的劝说甚至阻碍教师参加培训。有些培训，领导不重视，对培训工作不管不问，为了省钱，培训工作“偷工减料”的现象很普遍，工作随意性大，缺乏计划性、针对性，主讲教师、教学内容、上课时间地点可以随意更换或取消。建立起教师培训档案，就可以有效避免此类现象的发生。 （三）有利于提高教师的专业知识和教学技能，形成良好的学习氛围。一是教师培训档案对于教师参加培训的学习内容有详细记录，经过培训合格的教师，记入培训档案，以备安排课程和教学方向。党校教师目前教学压力很大，一方面，在传统教学中，教师是知识的传授者，
8、是学员获得知识的最重要源泉。然而，在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学员可从多条途径来获得更丰富的信息。另一方面，随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。为适应教学要求，通过大量培训，党校教师普遍提高了专业知识和教学技能，已成功进推行案例教学、课件教学等多种教学方式。而在课程安排上，采取竞标方式，几个教师同报一个课题时，安排哪个教师讲
9、授，教师培训档案是一个重要参考。因此，积极参加培训，主动学习，勇争上游，已形成一种风尚。二是利用好从党校内部找教师做授课教师并将授课教师记入培训档案、做成师资库这种培训方式。这种方法一方面会使党校参加授课的教师有成就感，另一方面，会使其它的教师有竞争意识，树立自己的目标，从而激发斗志，焕发生机，增加学习热情，互相交流，博采众长，通过传帮带，共同进步。从而提高整体竞争力，最后必然提高党校知名度，对于完成党校培训任务，建设学习型政党做出重大贡献。 （四）计算机网络中的计算机之间或计算机与终端之间，可以快速可靠地相互传递数据、程序或文件，这有利于增强教师培训工作的针对性和现实适应性。教师培训档案详细
10、记录每一次培训的主要课程、参加人员、主讲教师的能力反应、培训方式等内容，便于各次培训之间进行比较，有利于对授课教师的筛选，提高培训效果，使每一次的培训各有侧重，避免了重复培训和有些领域总是不能被培训到，保证党校教师培训紧跟时代步伐，适应形势发展要求，密切结合新的历史发展时期党和国家的中心任务，围绕各地政府工作中的重点、热点和难点，创新培训内容，从而保证了教师培训的针对性和适应性。同时根据培训档案中对授课内容的记录，有利于学校掌握培训需求的动态信息，使学校能及时调整、更新、充实教育培训内容，这进一步增强了教师的授课能力，为完成党校教学工作任务提供了有力支撑。党校作为各级领导干部培训的主阵地，具有其他培训方式不可替代的重要作用。 尚春平，女，辽宁省铁岭市人，副教授，研究生学历，主研方向管理。第 6 页