《突出职业特色探中职英语有效教学之路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《突出职业特色探中职英语有效教学之路.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、突出职业特色探中职英语有效教学之路 随着社会的发展，社会对中等职业技术学校的发展提出更高的要求，社会也需要越来越多的技术人才。而中职院校的培养目标偏离中职院校培养专业技术人才的轨道，职业特色得不到凸显。文章基于这个实际，提出突出职业特色，激活中职英语课堂的论题，并结合教学实践，谈几点体会。 经济的发展、社会的进步，需要大批的技术人才，急需培养懂技术、会英语的中等专业技术人才。然而，大部分中等职业技术学院，在培养目标上发生了偏颇，注重基础知识、忽视能力的培养，忽视专业特色教育。 英语作为中职教育的必修课程，在中职教育中地位突出，不仅利于培养中职生的文化素养，也利于学生形成职场英语的应用能力。下面
2、，笔者就针对专业特色这个层面，对中职英语有效教学进行探讨，以期共享。 一、 中职英语教学简析 中职英语教学，是以学生的生活、职业生涯中的英语运用为主的教学，重点培养英语的应用能力。中职英语教学，与普通高中英语教学大相径庭，主要体现在普通高中英语以基础知识为基础，是统一教材、统一内容和目标，而中职英语具有专业特点，教学要求也因专业不同而不同。中职学校的育人目标，是为社会输送和培养初级、中级技术人才，培养技术工、生产线的操作人员，为此，中职学习的英语教学，应根据专业的而不同设计教学目标，设计教学任务和教学活动。 如医护专业的英语教学，侧重点应该是让学生掌握医疗器械名词、医疗专业用语，以及与病人交流
3、的日常交际用语为主要目标，如What is wrong with you？ I have got a. How long have you been like this？ Have you taken any medicine？ Take the medicine and have it three times a day等，对于酒店管理专业的中职生要求学生能用英语与客户交流，如接待客户、预订客房等。中职英语教学应注重中职专业的结合性，教学目标倾向于学生的就业。 二、 目前中职英语教学存在的弊端 中职英语教学的意义，对于一线的教师而言，并不陌生，高素质、新型的技术人才的需求在国企、外企等大、中
4、、小型企业中都非常突出，职业教育也迎来新的发展机遇。 中职英语教育在英语成为全球性语言的当今，要求就业者和技术人员掌握一定的外语知识，提高英语水平，也是中职生就业的“敲门砖”，英语应用能力的高低，对中职生就业意义重大。 虽然中职英语教学意义重大，但是实际教学中，存在诸多的弊端，如方法上缺乏职业特色。教师使用教材“普适”到各个专业，与专业相距甚远，脱离专业的实际，制约中职英语教学的有效性，制约中职教育的发展。如制造专业的英语教学中，如果教师忽略了机械设备的一些专业术语的渗透和拓展，学生走入社会，对于进口设备上的英语标识以及使用说明书，学生看不懂、读不明白，设备的使用就会受到限制，更不用说正常的操
5、作。 教学内容缺乏职业特色，教材难度大也是主要的原因，如单词的起点高、词汇量大、语法知识比较多等，让本来英语基础较差的这些中职生而言，更感到望而生畏，难以激发起学生的兴趣和积极性。并且，中职英语统一教材，教学中忽视专业特色，也增加了英语的难度。如中职旅游专业、烹饪专业、酒店管理、护理专业等，教材统一、教学不因专业而异，学生不仅教材难以吃透，就专业方面的知识也难以掌握，因为时间被占用，精力被分散。教师应站在中职专业的高度，凌驾于教材之上，酒店管理专业的英语教学，多渗透这方面的基础知识，对于牵系搭配护理、旅游等的专业知识，可以忽略不计，给学生留出更多的时间和机会，而掌握与本专业相关的英语知识，真正
6、做到“术业有专攻”，为以后走进职场而打下坚实的英语基础，也减负增效。 三、 中职英语教改之路 中职英语教学中发现，多数学生思想存在误区，如认为中职，就是学技术，不从事英语工作，不搞翻译，学英语没有用的偏见，对英语的学习没有兴趣，缺乏热情。教师应在教学中，做好学生的思想工作，给英语定位，指导学生充分认识英语学习的重要性。如明确目前形势下，市场对中职人才的要求，重点突出中职生毕业后就业应聘时填写的应聘书中对英?Z的级别的一项，以及应聘时与老板的英语对话，呈现旅游专业、酒店管理专业的工作人员，用流利的英语会话的情境，呈现医院进来一个CT检测仪，几个中职生面对英语使用说明书束手无策，搬字典查单词、百度
7、搜索每一条单词和短语的情境等，强化学生学好英语的必要性，明确进入外企，英语水平较好的，具有优先录用权从而激发学生摆正态度，激发学好英语的兴趣。 其次，作为教师，应改进教学方法和手段，从传统的知识灌输中走出来，创新教学，从兴趣激发着手，注重任务驱动，如通过设计应聘的情境，让学生开展活动，在活动中运用英语，提高英语能力；酒店管理专业的英语教学，模拟创设“客户”预订酒店，与工作人员电话预订房间的情境，根据情境，两人一组进行对话；营销专业的英语课堂上，设计商场购物的情境，Can I help you？ I would like to.的交际用语在情境中得到充分利用，并且提高学生的兴趣和参与的乐趣。 目前的中职英语教育现状并不乐观，中职英语教学与社会需求脱节，作为新时期下的中职英语教师，应从学生发展的角度，对中职英语教学大胆改革、勇于创新，突出专业化、突出中职特色，改革课堂模式，改善教学环境，提高中职英语教学质量，为社会培养大批的懂英语、会英语的专业人才，满足人才市场的需求，也推动中职教育的发展。 第 5 页