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1、西部地区高校教育信息化实施的策略研究 教育信息化就是实现信息技术与教育整合的过程，它是现在高校实现信息化教育的必经之路，文章先介绍了教育信息化的特征，然后分析了西部地区高校的现实发展状况，最后提出一些相应的解决策略，以期对我国高校教育建设和发展有所稗益。 信息化已融于本世纪的各行各业之中，尤其是教育信息化也成为教育现代化的一个重要特征。而西部地区的教育发展状况就取决于教育信息化的程度，但西部地区各方面的条件决定了西部的教育信息化之路不能完全照搬沿海或东部城市的发展方式，所以必须走适合自己的发展之路。 一、西部高校教育信息化发展现状 所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源
2、，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。 从教育信息化的定义可以看出教育信息化就是一个运用现代信息技术，提高教育质量的过程。所以教育信息化既具有技术的属性，同时也具有教育的属性。从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。 信息化的出现对我国的教育的改革和发展起到了很大的推动作用，但由于西部地区本身的地理位置和经济发展条件的制约，使得西部地区的高校教育信息化的发展仍停留在初级阶段，主要表现在以下几个方面 1. 人员的信息化意识薄弱 首先学校的主要领导对教育信息化的认识不够，不能
3、看清它的重要作用，导致整个学校对教育信息化的忽视；其次学校中的骨干老教师缺少信息技术基本知识与技能，不能在教学中适时应用信息技术进行教学；最后虽然大部分教师能够应用多媒体进行授课，但是在思想上却不够重视，以至削弱了多媒体教学的效果。 2. 硬件设备不能满足当前教育信息化发展的需要 首先资金投入不足，教育经费短缺，致使西部地区高校的规模较小，办学条件差，造成硬件设备不齐全；其次是现有的硬件设备能解决一时教学发展的需求，但不具备长远性，不能定期的升级或更新，造成了一定的资源浪费。 3. 高层次人才缺失严重 西部地域辽阔，环境比较恶劣，交通不便，科技和经济都比较落后，所以很难引进外省的优秀人才；其次
4、自改革开放后，受商品经济的冲击，原本西部高校里的一些精英也纷纷到经济发达的城市发展，出现了孔雀东南飞的现象，使得西部地区教学质量和科研水平都收到了一定的限制。 二、对策分析 基于上面的发展现状分析，要使教育信息化在西部发挥最大的作用必须要因地制宜，结合当地的实际情况制定适合西部的发展策略。 1. 信息意识的提高 信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价 。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。 首先，最重要的
5、是要提高学校主要领导干部的信息意识，主要的办法其一就是定期组织进行学校领导干部的培训，介绍国外合国内一些信息化教育的发展方针策略，其二就是西部地方高校的领导应经常应不定期的走访东部一些知名的院校，学习他校先进经验，来提高自己的信息化意识。其三西部高校应积极从东部或沿海的高校中寻找适合自己的合作伙伴，邀请那些院校中的专家作为自己院校的外聘教授，这样就可以节省本校培养人才的精力和物力，为自己院校的信息化教育方针制定提供具有宝贵的建议。如果领导意识到信息信息化意识提高了，那么就会通过学校各种会议进行信息化动员，并会制定相应的一些政策，来强化信息化的应用，这些都会为整个学校创造一种信息化的氛围。 其次
6、是对专业教师的信息意识的培养，其一学校也要定期组织提高教师的信息化意识培训，其二学校要不定期的请有关专家做一些有关的报告，要把教师从传统的教学思想中解放出来，培养教师的信息获取、信息分析、信息加工能力，鼓励教师应用现代媒体手段上课，实现信息技术与学科课程的整合，探索信息化教学新模式。 再此就是行政人员的信息化意识的提高，在当前现代信息技术指导下，应该学会应用应用先进技术来提高教学效率，主要的就是学校购买一些适合自己院校应用的软硬件，建立校园网，应用现代化办学。第一就是要对行政人员培训，使他们知道应用现代化处理事情的优越性，第二就是培训这些人员如何使用现代技术，主要表现在为学生建立电子档案、网上
7、上传成绩，方便每个学生信息的修整，节约时间，提高工作效率。 最后是学生的信息意识，在现代的教学模式中，学生不是在被动的学习者，而是学习的主体，教师为学生构建一定的情景，学生在学习中自己发现问题，利用信息技术进行搜索资源，进而解决问题，达到学习的目的。比如在大学期间举行科研立项活动，鼓励学生能自己发现问题，然后利用现有资源搜集资料，最后达到解决问题的能力。整个过程，学生学习到的就不仅仅是一个结论，更重要的是一种能力。为他们将来成为一个创新型的人才奠定基础。 2. 争取多方的支持，合理配备先进的硬件设备 资金的短缺是西部高校教育信息化发展的瓶颈问题，所以学校应积极通过多种渠道获得资金，其一，可以向
8、上级部门申请拨款和贷款；其二，与企业合作，学校为企业提供所需的人才，企业为学校投资或是提供一些教学设备；其三，学校可以自办企业，比如农业工科类的学校可以开办一些小工厂加工，一方面可以为学校获得一定的资金，另一方面还可以给学生提供一定的实习机会。 其次在资金有限的情况下，学校在购买硬件设备时要尊需以下两点一是合理配置的原则，既在购买仪器设备时要买适用的，不能一味追求高标准。二是注意设备的可扩展性、可升级性，鉴于科学技术的迅猛发展，要保证所购买的设备具有较好的灵活性，以便将来能不够升级，从而提高设备的利用率。 再次大家还必须认识到教育信息化并不是一个或几个人或团体的事情，而是一项投资巨大的复杂社会
9、系统工程，特别是对西部地区来说，交通不便，信息闭塞，更应注重与其他院校合作的重要性，特别是东部院校，借人之长，补给之短。最常见的例子就是在建立校园网的基础上，要与其他院校建立链接，以便本校师生能及时获取信息，提高教学效率。 最后要及时进行硬件的维护。对现有的资源的维护是信息化建设中至关重要的一个环节，首先要为现有的硬件资源配备一支有力的管理队伍，上到领导，下到每个职员，详细规划，具体分工，责任到人。其次要建立一些相关的管理制度，做到有章可循，有法可依，保障现有的硬件设备能正常运行与维护，保证正常的教学工作顺利开展，尽量做到不出大问题，或是把问题扼杀在萌芽阶段，这也是节省资金的一个重要环节。 3
10、. 及时进行教师的培训，增强师资队伍的力量 由于西部本身条件所限，很难吸引高层次人才，所以应根据其实际情况应加大力度培养现有人员，提高教师的各方面素质。首先学校要每年定期进行教师是计算机应用的能力的培训，并且分为不同的等级，首先要求全校教师都能达到熟练应用基本的多媒体设备，都能达到独立应用多媒体授课的标准。其次进行多媒体开发工具的培训，主要的就是学会使用PowerPoint、Authorware、Dreamweaver等多媒体制作软件，达到自己独立制作教学中所需要的课件的目的。为了能更好的强化培训的效果，学校可以建立相应的激励和约束机制。比如为了检查教师是否具备基本的计算机应用能力，学校可以定
11、期举办计算机等级考试，这种量化的考评方式，容易发现问题，对症下药。其次为了增强教师对课件制作的兴趣，学校可以不定期的举办一些课件大赛，并设置不同级别的奖励，如此一来，大家的兴趣都会被调动起来，更好的营造了一种信息化的氛围。最后学校还要对年轻教师进行科学研究活动的培训，并通过各种规章制度或奖励，来鼓励教师进行科学研究的活动。提倡教师在课堂中进行科研，在科研中深化学习。并根据科研的获奖情况给予一定的奖励。 三、结束语 教育信息化的实施，能缩短东西部高校教育的差距，为西部高校教育提供丰富的教学资源，提高教学质量和促进教学改革。但其教育信息化仍处在低级阶段，所以还需我们持之以恒、坚持不懈的努力。 第 8 页