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1、计算机实验教学在职业学校里，所有专业课都把实际操作放在重要位置，这也体现了以实践为先导，以任务为本位，理论与实践相结合的原理。只有这样，才能将感性认识上升为理性认识，才能激发学生的学习动机，才能更好地学好理论知识。计算机课是一门实践性很强的学科，不论硬件，还是软件；不论是学习实用软件，还是程序设计，都是上机实验不可缺少的教学环节，其主要目的是巩固所学的理论知识，加强对学生动手能力培养的一种重要教学手段，也是非常实际有效的教学方法。 目前，在计算机教育教学过程中，教师在计算机实验方面不断思考，不断研究，可以说使尽了挥身解术，提高教学效果，但总是力不从心，其根本原因何在呢？在职业学校里，除了学生自
2、身素质和学习差而外，更重要的是教学没有激发学习计算机学科的兴趣。这以是什么造成的呢？关键还是上机实验教学没有切实有效的措施。在教育教学过程中，虽然做了许多努力，但没有达到预期的教学目的，随着时间的推移，许多学生将会对计算机学习失去信心。下面就针对上机实验教学所存在的问题进行分析。 1 计算机教学存在的问题 1.1 教学起点过高 在安排教学实验的内容上，要根据学生的基本情况而定，考虑大多数学生接受能力，不能因个别差异或认为内容简单而确定上机实验教学起点，这是不可取的。因为教学主体是学生，使让学生学有所得，职校大部分学生素质差、动手能力差、接受知识差，所以教学起点绝对不容忽视。 1.2 注重个别学
3、生指导，忽略全局观念 在实验教学中，淡化了整体性的指导，把大量时间放在个别学生身上，从而使更多的学生有问题而失去时机，久而久之，就失去学习计算机的信心。 1.3 缺乏团队，协作精神 有些学生接受知识能力差，可有些接受知识较快，这时应鼓励互帮互学的精神，同时也营造一个良好学风、班风的氛围。发杨团结协作精神，树立集体主义观念。 1.4 上机必须布置实验作业 上机实验作业有利于培养学生一种独立思考问题，分析和解决问题的能力，加深理解所学知识。对作业存在的共性问题，要重点解决。 以上存在几点问题，需要正确对待，因材施教，要树立教学科学观，这样才不会走弯路，才能达到预期效果。为解决存在问题，我建议上机实
4、验教学做好以下几点。 2 对策研究 1）做好上机前的准备工作，根据学生情况和理论知识的特点，在计算机检查计算机教学软件，排除故障，保证学生上机时间；预先布置上机实验作业。这是有计划、有目的地消化课堂知识的有效办法，做好实验作业的检查和记录，否则学生在机房不知从何下手，肓无目的，或者做一些与教学无关的操作。 2）将难点的操作进行重点指导，注意巡回指导学生的操作过程，存在个另问题进行耐心讲解。 3）采用缓解教师在实验教学过程中的负荷。上机实验教学要比课堂教学更烦琐，更累，为解决这个矛盾，让接受知识能力强的学生和差的学生结对子，使他们互帮互学，发杨团结协作的精神，与此同时减轻教师的实验压力，更重要的
5、是增强班级“团结、勤奋、向上”的信念。 4）强化教学主体的参与意识。学生主体参与是在教学环境条件下的一种特殊活动，是一个师生互动的过程，有效地参与是以个体对正直和尊严的渴望，以采取主动的能力为先决条件的。学生从被动学习转向主动学习，并参与到教学全过程中，关键在于教师。 要想使学生积极主动地参与学习，可采取的措施有将学生由被动接受知识的地位，推向主动探究、获取知识的前台。教师的任务就是将学习的任务与学生学习的愿望有机地统一起来，用一种平等合作的态度和语气与学生共同商讨某个阶段的学习目标和学习形式，使学生体验到只有在自己的努力下，才能完成学习任务；要注意个别差异，尤其是对那些主动参与意识差的学生，
6、应热情鼓励他们，以此来增强他们的自尊心和自信心，并且帮助他们改正思维方式和学习策略、方法，使他们及时走出学习和发展的困境，进入良性循环的发展轨道；要从多方面培养学生参与意识，不断提高他们主动参与的能力。积极主动参与的意识表现在很多方面好奇心强，对知识有强烈的渴求；勇于探讨并能提出自己的观点；尊重他人的不同观点和意见，不固执己见；面对困难和挫折不轻易低头等。 5）要求学生认真完成上机实验作业。坚持记录学生上机情况和平时成绩，这样可以督促学生训练和学习。 3 结束语 综上所述，理论和实际相结合，是反复交错的复杂过程，上机实验的终极目标是加深对理论知识的全面认知的过程。每节实验教学都要坚持规范地、科学地组织进行，日积月累，教学将会越来越轻松，效果也将会越来越好。 第 5 页