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1、语文讲读教学要充分发挥插图的作用 小学语文讲读教学中，充分利用书中的插图，发挥插图的向导作用，是十分必要的。小学生是兴趣广泛、情感丰富的受教育者，为他们创造丰富多彩的情境，对促进教学会起到事半功倍的作用。 一、利用插图，激发学生学习兴趣 课文插图是学生联系词句和客观事物的桥梁。一些描写景物、介绍名胜古迹的文章，开始要让学生认真观察，以语言激起学生的学习兴趣，对照之后对理解课文内容，深化思维训练，将起到积极的促进作用。如，教学顾和园这一课，开始学习时，引导学生看图、读课文，看看课文怎么说，分别说出图画和课文内容，使学生在学文过程中始终处于积极的状态，这样才能收到良好的效果。 二、重视插图作用，培
2、养学生的观察能力 学生作文能力差，往往是观察能力差。看图学文课由图画和短文组成，是将事物的形象与文字描述紧密结合起来的一种课文类型，图画是短文的形象表现。如，三味书屋表现了书屋内部陈设。教学一般从看图入手，通过看图观察获得总体印象，让学生想想课文是按怎样的顺序进行叙述的。这不仅使学生大体了解了课文内容，而且让学生学会了观察事物的方法，培养了观察能力。 三、发挥插图功能，培养学生理解能力 有的插图反映了课文的重点部分，为引导学生学习课文提供了很好的参照。如，黄继光一文的重点是理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，让学生学习英雄的品质。文中有一幅黄继光在敌人枪林弹雨中站起来，扑向敌人机枪口的画面。教
3、师指导学生看图时，让学生边看边思考他是怎样扑向敌人机枪口的？当时情景怎样？他的神态、表情怎样？他为什么会这样做？突出了黄继光什么样的品质？这样借助插图，以图助文，从当时战斗的激烈、黄继光对敌人的仇恨、决心同敌人一拼到底、以势不可挡之势用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动中，体现了黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏革命精神，使学生真切感受到英雄人物的豪迈壮举和高大形象，一股对英雄的无限敬仰之情在学生的心目中油然而生。 四、通过观察插图，培养学生的想象力 有的插图为了突出主人公所做的主要事情和表现出来的精神品质，学生在理解语言文字的同时，充分利用插图开展丰富的想象，补充课文中文字没有叙述出的情景，可深
4、化对课文内容和中心的理解。如，西门豹一文中的插图，画的是西门豹为破除给何泊娶媳妇的迷信，借口另选更漂亮的姑娘，让巫婆向何泊“通报”，命卫士将巫婆投入漳河的情景。人物形象生动鲜明，西门豹的凛然正气与巫婆、官绅的惊恐万分形成了对比，具有强烈的讽刺意味。在理解课文时，让学生抓住时机充分想象巫婆在即将被扔入漳河时的心情和可能说的话，从官绅们惊慌失措中想象他们磕头求饶的场面，进而展现画面漳河岸上老百姓看到眼前的情景，明白了给何泊娶媳妇是骗钱害人这一道理时恍然大悟的情景，让学生进一步认识到西门豹的才能和智慧，体会到西门豹将计就计、假戏真做，以此破除迷信的巧妙，从而对课文内容有了更深刻的理解，同时也培养了学
5、生合理想象的能力。 五、合理运用插图，培养学生表达能力 对描写优美景物的诗词读、诵、背似乎不难，但理解诗意、体会诗人的思想感情是学习古诗的难点。在学习时，利用课文插图便可迎刃而解。如，山行这首诗整篇描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的壮美的秋色图画，表现了作者对大自然的热爱之情。在指导学生仔细观察画面时，要对照插图理解诗句含义，最后让学生借助插图，叙述诗中所描绘的景色，体会诗人对眼前美景的由衷热爱。通过学生绘声绘色地讲述，培养了学生的口语表达能力。 在小学语文教学中，充分发挥插图在教材中所具有的功能，所起到的作用是不可估量的。可有的教师却忽视了插图，就文讲文，失去了插图的作用，这是不可取的。利用插图可以提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力；利用插图又可以帮助理解词语、课文，复述课文内容等。特别是学生在观察插图过程中（下转 32页）（上接 93页），学会了观察方法，用图文互补的优势培养了学生的想象力，在提高观察能力和理解能力的同时，发展了学生的思维力和创造力。 总之，恰当地利用插图，有助于学生由感性认识上升到理性认识，激发学生的思维，使学生语文学习的各种基本能力都有较大的提高。第 4 页