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1、项目教学在中职计算机专业教学中的应用 近年来，由于现代化计算机科学技术的飞速发展，计算机市场对人才的要求也发生了变化，因此，在中职院校的计算机专业的教学过程中，应通过一系列有效的教学对策将项目教学有效地应用其中，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率，为今后的计算机专业发展奠定基础。 一、确定教学目标 在中职院校计算机专业的教学过程中，为提高教学效率，教师应该积极开展项目教学，在此过程中，首先要做的事情就是制订明确的教学目标。确定教学目标的时候教师要参照中职院校课程教学的标准和教学大纲，通过目前教学计划范围内对计算机专业技术能力的要求标准作为准绳和尺度。除此之外，教师还要以科学发展观为方向，根据
2、学生未来从事的行业和岗位有针对性地进行教学目标的确定，从而高效地完成教学目标，使学生在未来的社会生活中能够更好地工作和生活。在对教学目标进行转变和确定的过程中，教师应该注重教学的可操作性，从而建立一个操作性较强的项目教学目标。在将项目教学的计划方案进行开展实施的过程中，教师应该注重细节，从潜移默化中将项目教学融入计算机专业的教学过程中，在执行的整个过程中教师要将计算机专业的技能进行有机结合，从而有效地提高岗位工作能力，为以后的项目教学奠定基础。 二、认真设计教学项目 在将项目教学应用于计算机专业的过程中，最重要的也是最关键的一个环节就是设计和规划教学的项目。在教学过程中怎么才能将理论知识进行系
3、统化的转化，从而实现教学知识转变成一系列有关联的项目呢？这不仅仅是教学设计中的一个难题，也是在整个教学活动中的一项重要的任务。在教学过程中，教师是整个课堂的引导者与核心人物，这对教学起着至关重要的作用，因此，在此过程中，教师应该善于不断地引导学生，要将教育改革大纲、确定的教学目标以及计算机教材的基本内容作为参考，使教学目标具备真实的系统存在，同时有效地利用好背景开展模拟项目活动，或者是利用校企合作的优势来进行实践设计，在实践中找出适合的教学项目，从而设计出科学合理，符合本学校本专业实际情况的教学项目，从而培养学生的实践能力和专业技能，促进学生综合能力的提高。在此过程中，值得教师注意的是，教学项
4、目的数量、项目设计规模的大小以及设计的教学目标的要求标准不但要能够顺应现代化社会的发展趋势，还要符合本学校学生教育的实际情况，在有利的条件下设计项目，从而实现教学成效的最大化。 三、项目实施 在设计完成教学目标之后，接下来的事情就是对教学项目实施开展，在此过程中教师应该引导学生，让学生以一种应用者的角色去体会项目，了解和学习这种项目的教学，从而更深层次地了解到这种项目教学的积极作用，认识到想要顺利地完成这个巨大的项目教学应该完成的主要环节，知道项目教学所要经历的模块，然后教师对学生进行有效的引导，从而为学生创设了一个教学情境，让学生真正地体会到这种项目教学的本质内容所在。随后，教师对学生进行分
5、组，通过分组来进行小组之间的合作学习。在分组过程中，教师要以科学为依据，将计算机专业的学生根据计算机能力为标准进行学习层次的划分，每一个小组尽量分为六个成员，其中包含有两个学习优秀的学生，他们的主要任务是带领整个小组积极参与到项目教学过程中去，这是整个小组的精神力量。然后再分两个学习中等的学生，这两个学生是小组的中间力量，不但要将前两名学生作为榜样，还要在项目实施过程中做前两名学生的“助手”，整个小组做服务。最后两个是后进生，组内其他成员要帮助后进生在项目活动中积极参与，做到尽善尽美。分组完成之后在每一个小组选择一个小组长，他们负责组内的学习和工程项目的安排工作，在小组长的带领之下对项目任务进
6、行研究和分析，并根据项目研究进行小组成员任务的合理分配，从而顺利地进行讨论研究，进行合理的分工与协调，从而高效地完成工程项目。在此过程中，学生应该提前收集相关信息，根据信息进行讨论，然后根据探究的结果进行项目方案的规划与设计。另外在此过程中，教师要做好监督引导的工作，加强学生的时间意识，确保学生按照计划时间开展完成项目。 四、评价结果 完成项目之后，教师应该针对整个过程进行评价，首先，在教师的引导之下将每一个小组合作完成的项目成果在全班之前展示出来，然后进行全班评价，评价要以一个小组为单位，每一小组内部也要进行自我评价，然后再进行小组之间的交叉评价。在评价过程中要本着公平公正的原则，并对自己的见解进行大胆的表达。在此过程中，教师并不是袖手旁观，教师要在旁边认真听取学生的意见，并在心里也进行评价，在学生评价完成之后，教师要在此基础上进行更加公正的点评。在评价过程中教师要从全方面进行透析，评价合作学习成果项目实施过程的优缺点，然后对学生进行表扬和肯定，这样做使学生取长补短的同时提高自身的专业素质。 总而言之，中职院校是培养我国专业人才的关键基地，在计算机专业的教学过程中，教师应该将项目教学有效地融入其中，迎合未来社会发展对人才的需要，从而构建一个符合学生实际情况的教学模式，培养学生的专业技能，为我国培养高质量的专业人才。 第 5 页