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1、预习学案在英语教学中的应用 预习学案是以预习的学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 新一轮高中课程改革如火如荼的在全国各地展开了，为了迎接高中新课程改革，努力提高学生的文化成绩，我们尝试了“以预习为主推进课堂教学改革”的教改活动。教改提出后，老师们都积极尝试。但由于对预习的要求不够具体，并缺乏有效的指导，久而久之，违背了预习的初衷，而且成效也不大！ 古人说得好“凡事预则立，不预则废。”课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。它既可有效培养学生主动获取知识的良好习惯，又可增强学生的自学能力，为其终身学习打下基础。 所以我
2、们提出了“预习学案导学”的模式。 预习学案是以预习的学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“预习学案”是一种新的教学手段和方法。这种模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，从根本上改变学生的学习方式，即由以前的被动、单一的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 我认为，在预习各环节中，预习学案尤其重要。现在，许多学生认识到了英语的重要。但由于多年来形成的应试教育的影响，学生的学习仍然处于被动接受的局面。听听、记记、读读、背背，过多地依赖老师，独立性差，更谈不上自主学习和创造性学习。许多老师
3、不要求学生预习或虽有预习要求但不够具体，缺乏指导，也没有检查分析，使预习成为空话。这种课堂教学的结果必然是“少、慢、差、费”。经过这一年的教学实践，我认为预习学案是一条有效而切实可行的路子。本人也在这一年指导学生预习的过程中，也颇有感悟 一、 通过预习学案，指导学生掌握科学的预习方法。 “授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终身受用无穷。”学会预习是学会学习的开始，为了培养学生的预习习惯，教师应该对预习有明确的要求，指导学生在预习中多思考，多分析，学会读、划、查、思、问。学生在预习时，要做好笔记，并在书上作记号，标明难点、疑点。要提高预习能力，关键在于掌握正确的预习方法。预习没有死板的步骤，要教
4、会学生最基本的预习步骤。 读读熟单词，读懂句型和课文。 划划出生词和短语 查正确查阅字典或书后词汇表 思思考课文配套及学案的问题设计 问提出自己预习过程中的问题。 当然，预习步骤，可视实际情况灵活运用。 二、 根据预习目标，设计形式多样的预习学案。 合理的预习学案往往能引导学生开展有效的预习，可根据教学内容，设计合理的、形式多样的预习题，抛砖引玉，让学生围绕预习学案展开预习。预习学案应精心设计，一要有针对性，针对教学内容特点，针对学生特点；二要有启发性，启发学生思维，打开学生思路；三要难易度适当。 1.词汇预习 词汇预习就是培养学生会读、会认，能理解。如果单一地从听、读方面去要求学生，也会让学
5、生感到枯燥乏味。要目标多元，注重方法的渗透。下面是这一例是中对词汇的预习指导让同学们注意划线的音标，找出与其它发音不同的一项。1.（） A. nature B. raft C . basic D .destination 2.搜集相关的信息，服务课堂教学 设计预习学案时，应该围绕话题展开，让学生课前有所准备，比如在设计高一上册Unit4 Unforgettable experiences 的预习学案时，为了完成“Warming up ”“Speaking”我提前给同学们设计了一个采访提纲，要求同学们互相采访，用英语整理要点，记录内容， 参考提纲 1.Do you have any unforg
6、ettable experiences？ 2. When and where did it take place ？ 3. What did you do then ？ 4. Why is it unforgettable ？ 这样学生在课堂上完成相关的任务过程中就会有话可说，而且用英语表达也会十分顺畅。 3. “三步预习”，理解文章 对于一般的课文教学，采用“一读”、“二查”、“三译”预习法。第一步，通过朗读课文，过好语音关。朗读课文的目的是要准确地读出语音语调。通过朗读课文，这是熟悉课文内容的很好的途径。第二步，借助工具书和生字表，过好生词关。划出对自己来说是陌生的单词，查生字表，书上查不
7、到则查字典。在这一过程中，学生不经意间多了接触其他单词的机会。第三步，翻译文章，过好理解关。 4. 问题式预习作业 阅读教学在高中英语教学中是一个重要的部分，我在设计课文预习的过程中，一般设计问题式预习作业。根据新授课的内容，设计问题，让学生带着问题去预习。学生在回答问题的过程中，熟悉了教材内容，提前感知教材中的重点。 比如这是我Adventure travel课文的预习学案。这篇课文分三大部分，第一段为中心段落，第二部分为Hiking第三部分为 Rafting.同学们根据课文回答下列问题 第一部分 1. Why do people travel？ 2. Why do people want adventure travel？ 3. What are the two examples of adventure travel mentioned in the paragraph？ 第二部分第 5 页