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1、高中体育教育存在的问题及对策 高中体育课是高中教育阶段的重要课程，然而，当前在教学中存在着不少问题，影响着体育课程的实际教学效果。本文围绕教学中存在的一些问题，提出一些旨在强化体育教学、提升教学效果的措施，以供同仁们参考。 国家很重视体育课，但是在广大青少年当中并没有形成一种积极体育锻炼的运动风气，不少学生在学校上体育课时不积极，应付了事，课余时间很少主动训练，如何探寻出这些问题的破解方案将对高中体育教学产生深远的影响。 一 加强改革的现实必要性 高中体育教学在传统的教学大纲下经历了多次改革，取得了显著成效。然而，在体育教学环节仍然存在着诸多问题，阻碍着体育教学的进一步深化，影响着高中生身体素
2、质和体育锻炼意识的提升，因此，深化体育教学改革就显得非常重要。 二 高中体育教学面临的现实问题 1体育教学认识不到位 近年来，忽视体育教学的传统观念有所转变，但对体育教学仍然不够重视。很多学校为了提高学生的文化成绩，过度强调学生偏重文化科目的学习，使学生的学习认知出现了一定的偏差，导致体育教学课时偏少，甚至出现偏废，这不符合现代教育观念。 2体育课程设置不合理 在应试教育占据主导地位的中学教育环境下，课程设置不合理，体育课程被边缘化的现象严重。因为上午最后一节和下午第一节是体育课的必排课，但是很不科学，上午的最后一节课连着午饭时间，运动后不宜立即吃饭。下午的第一节体育课后还有几节文化课，如果在
3、上体育课时出汗了，因为没有冲洗和换衣服的时间和场所，接下来的课就很难静心学习。 3体育教学设施落后 纵观校内体育教学环境、体育教学场地和器材缺乏的现象较为普遍，由于缺少必要的资金投入，体育教学器材缺乏、落后，长期得不到更新，导致体育教育事业滞后。 4体育教学方式过于单一 体育教学缺乏明确、合理的教学目标，开展体育教学活动只不过是为了从形式上满足教学大纲的要求。而且，教学方式过于单一，照本宣科的教学方式不适合体育课程教学，单一、乏味的教学方式会导致学生的学习兴趣下降，参与体育锻炼的兴趣降低，不利于体育课程的学习。 三 高中体育教学的可行性措施与对策 1培养良好的体育教学观念 要想使高中体育教学获
4、得较大的突破，必须从整体的教育观念上树立正确的体育教学观，作为一名一线体育教师，我始终认为体育首先是教育，其次才是体育，教师在传授知识的同时，还要努力进入学生的灵魂，从体育教学到体育教育不仅是一个字的区别，更是观念的更新、生命的尊重和情趣的培养。 2加大资金投入 国家和学校一定要加大对体育教育事业的资金投入，配置必备的器材，使器材的效能在教学中得到充分的显现。 3突出学生的主体作用 在体育教学活动中一定要以学生为教学主体，改变教师传统的理论式体育教学模式，让学生积极主动地参与到体育教学环节中，调动学生对体育知识的学习和参与实践的积极性。 4创新教学方式，激发学生的学习积极性 高中体育教师可以按
5、照体育教学大纲的要求，从学生的实际情况出发，不断创新和完善教学方法，使体育课程从枯燥的理论教学中走出来，变成生动、有趣、具有实际教学效果和目的的实践型课程，这样，学生将会更加积极地参与到体育实践活动中，使中学体育教学获得良好的教学效果。 5优化体育教学的功能价值 要通过适当的超负荷练习磨练其意志，挑战其潜力，通过集体运动项目增强学生之间的共处合作团队精神，通过比赛的形式培养学生的勇敢拼搏精神，让学生成为身体健康、心态阳光的合格高中生，从而喜欢上体育课，并养成终身体育锻炼的习惯。 6加强校园体育文化建设 校园体育文化是校园文化的一个重要组成部分，在学生成长、成才过程中具有非常重要的作用。特别是当前多元文化冲击下的校园，更需要富有特色的学校文化作支撑，促进学校健康、文明、和谐的发展，同时彰显学校的文化特色与教育内涵，促进学校各项教育的有效开展。 总之，尽管高中体育教学中存在一些问题，但是我们有理由相信，只要思想不滑坡，办法总比困难多，有广大体育教育工作者的积极努力和参与，学校体育教学会朝着更好的方向发展。 第 5 页