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1、高中思想政治教学存在的问题及解决对策 在高中思想政治教学过程中，受到教学条件、环境等因素的影响，教学质量较差，教学效率较低，很难达到新课标的要求。因此，分析了高中思想政治教学中存在的问题，并提出相应的对策和建议。 一、当前高中思想政治教学存在的问题 （一）教学理念落后 在实际的高中思想政治教学过程中，教师教学观念较为落后，只重视学生的学习成绩，在很大程度上忽略了学生的能力和创新能力，教学存在很大的片面性，不能对教师进行全面合理的评价。虽然教师非常重视学生的素质教育，但是为了应付高考，不得不采用传统的教学方法，让学生对教材的重要知识点进行死记硬背，很难有效地激发学生的创造性思维，限制了学生实际的
2、动手和思考能力。 （二）教学模式单一 在实际的教学过程中，教学模式单一，教学器材简单，无法满足实际的教学需要。有的教师只知道按部就班地教学，要求学生按照固定的模式进行学习，在很大程度上很难调动学生的积极性和主动性，对于为什么采用这种形式、方法，没有留给学生过多的思考时间。在当前的教学过程中，教师无法为学生提供更多的方案和方法，教学方式落后，无法有效开动学生的脑筋。另外，高中思想政治涉及经济、哲学、政治等方面的内容，具有很强的时代性、抽象性和理论性，在很大程度上增加了教学难度和学习难度。 二、做好高中思想政治教学的方法 为了提高教学质量，教师要根据教材内容和学生的实际情况，因材施教，采用科学的教
3、学方法，激发学生学习思想政治的兴趣。 （一）创建合理的教学情境 在实际的教学过程中，如果仅仅依靠教师在课堂中的讲解，学生很难融会贯通，对知识只能是一知半解，因此，教师要根据学生的掌握情况，结合实际中的事例，创造合理的教学情境，提高学生的理解能力。 1.注意学习问题的探究。教师在教学过程中，要打破以往固定式教学，避免学生死记硬背和被动接受，高中思想政治学习的真正目的是让学生自己发现问题、研究问题、解决问题，教师要给学生足够的时间和机会进行问题的探究。 2.要注意思维的训练。教师不能把高中思想政治教学限制到一种僵化的模式中，对高中思想政治知识点的理解需要发散的思维、广阔的视野，加强对学生思维的训练
4、和强化，促进学生自身学习能力的提高。 3.加强学生的参与。在实际教学过程中，要千方百计地使学生积极参与到课堂教学和学习中去，要活跃学生的思想，勇于表达不同的观点，加强与学生之间的交流，提高学生的理解力、鉴别力和创造力，运用合理的教学方法，从根本上被动学习变主动学习，达到“教是为了不教”的高度。 4.加强学生的引导。在过去的高中思想政治教学中，教师就是课堂的主角。为了改变这一现状，要以学生为中心，教师只是起引导和指引的作用，对高中思想政治教学活动进行组织和控制以及调整，使师生之间相互理解和互动，充分发挥学生的主观能动性。 （二）采用多媒体教学 学生在学习过程中，兴趣是最好的老师。而采用多媒体改变
5、以往落后的教学方式，避免出现了呆板的教学气氛，提高了高中思想政治教育教学的生机和活力。 1.采用多媒体教学，可以激发学生的学习情绪，使学生获得良好的学习效果，同时，教师可以借助多媒体让学生了解哲学史、政治经济学发展史等内容，为学生提供更多的素材，帮助学生更好地了解教学内容。 2.采用多媒体教学，可以提高学生的自信心，丰富学生的想象力，激发学生学习高中思想政治的积极性。 3.采用多媒体教学，能够有效地吸引学生的注意力，提高教学的系统性和协调性。但是在实际教学过程中，教师要对整个多媒体进行必要的介绍，提高多媒体教学的效率，对高中思想政治教育中出现比较困难的词语和语法进行解释，不断活跃教学气氛，有效
6、地解决学生在观看和学习中出现的困难，培养学生的兴趣，树立学生的自信心，提高学生的学习效率。 （三）树立全新的教学理念 在实际教学过程中，高中思想政治教师要摒弃传统的学科中心教学理念和模式，始终落实和贯彻新课改的要求，重视学生的身心发展，保证学生能够掌握基本的知识，提升学生对政治、经济、文化、哲学的理性认识，在提升学生综合文化知识的同时，树立正确的人生观和价值观。同时，教师要始终以促进高中生全面发展为中心，坚持因材施教的原则，制订科学合理的学期教学目标，保证每个学生在思想政治教学中获益，积极培养学生学习的兴趣。兴趣是学生的最好老师，因此，教师要避免采取强硬或者命令的方式让学生进行锻炼，坚持学生的主体地位，帮助和引导学生掌握哲学和经济学中的难点，做好寓教于乐，要根据不同学生的特点，采用不同的教学方法，提高学生的主动性和主动性，达到“教是为了不教”的境界。 为了更好地满足新课改的要求，高中思想政治老师要根据学科特点，结合学生的实际情况，做好教学设计，制订科学的教学计划，因材施教，有教无类，更好地为广大学生服务。 第 5 页