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1、高校学生干部队伍培养的途径研究 当前学生干部队伍中存在的一些问题。应通过加强学生干部队伍的思想政治教育、健全学生干部队伍的选拔机制、开展学生干部队伍的系统化培训、完善学生干部队伍的考核体系来促进高校学生干部队伍培养。 学生干部是高校中最积极与最活跃的力量，他们反映了新时期大学生的思想潮流，引领了广大学生的共同进步，在高校的学生教育与管理中发挥着至关重要的作用。如何培养一支政治强、业务精、作风正、素质高的高校学生干部队伍，是值得研究的课题。 一、高校学生干部队伍培养的重要性 1.高校学生干部的定义与范畴 共青团中央与全国学联在2018年发布的高校学生干部培养规则中对学生干部的定义进行了阐述。高校
2、学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部以及学生社团干部。与传统意义的学生干部定义相比，这里的学生干部不单指班集体与团支部中如班长、团支书、学习委员等干部角色，还包括了校级、院级学生会中主席、副主席、部长、副部、干事，校社联与院社团中的主席、副主席、会长、会员等干部角色，甚至包括了公寓中的楼长、层长与舍长。由此可见，学生干部在高校中是一支较为庞大的队伍，在大学生中占据了一定的比例，如何对他们进行理论与实践培养，切实发挥教育管理功能与榜样带动作用，具有十分重要的意义。 2.高校学生干部发挥的作用 高校学生干部兼具桥梁纽带作用和自我教育、自我管理与自我服务的作用。随着高校扩招工作
3、的进行，进入大学接受教育的人数呈直线上升的趋势，毕业生人数从2018年的240万增长到2018年的749万，与此同时高校教育呈现出各类资源短缺等现象。如高校中的辅导员应当采取以专职为主、专兼结合的形式，与学生的比例不低于1比200。但实际情况是，目前很多高校达不到这样的师生比例，甚至有些高校中平均一名辅导员负责400至500名学生。这样庞大的学生数量，使辅导员想要详细掌握每名学生的思想动态、学业状况、素质能力等，显得心有余而力不足。而学生干部则可以发挥很好的作用，他们是辅导员的眼睛与耳朵，在教师与学生中承载起了桥梁与纽带的功能。他们对学生中存在的问题及时发现、及时反馈，使辅导员能够有针对性和实
4、效性的解决问题，从而减小了辅导员的工作压力，提高了工作效率。各级学生组织通过在学生中调研，开展学生感兴趣的科技文体类活动，充分发挥学生的主观能动性，在自我教育、自我管理与自我服务中提高广大学生的综合素质。 3.高校学生干部具有的优势 在高校中担任学生干部的经历，能够对学生的沟通协调能力、语言表达能力、逻辑思维能力等多种能力进行有效提升。这种能力的提升对学生考研或者就业都有很大的帮助。研究生教育与本科生教育相比，更加注重理论向实践的转化，而学生干部具有良好的团队协作精神和大局意识，有利于实验室平台的建设和科学研究的分工合作。从就业的角度来看，目前一些用人单位尤其是民营和私营企业，员工结构中高职、
5、中专生所占比例较大，后备管理队伍中缺乏本科生甚至研究生的储备，这样的人员组成不利于企业的长远发展。因此，目前很多企业倾向于从本科生中招募优秀者进入管理干部储备体系，而学生干部因为在大学期间受到了相关培训与锻炼，相对来讲更加受到用人单位的青睐。 二、高校学生干部队伍中存在的问题 1.加入学生干部队伍的动机问题 大部分高校学生加入学生干部队伍是为了使自身综合素质得到锻炼与提高，但也不乏存在一些学生竞选学生干部的动机不纯，他们想通过学生干部的经历，使自己在各项评优入党方面具有优势。这样的学生急功近利，在当选学生干部之初，还能够认真工作、履行职责，在达到自己的目的之后，如被党组织接纳为预备党员或转为中
6、共正式党员，就放松了对自己的要求，将服务同学的意识抛诸脑后，非常不利于班级建设与发展。 2.在开展工作中，缺乏主体意识的问题 学生的主体性，是指在教育过程中，作为主体的学生在教师的指导下，发挥主观能动性，在处理与外部世界的关系中所表现出来的积极特性，主要表现为自主性、独立性和创造性1。学生干部在开展工作的过程中，尤其应当发挥主体意识。但目前的情况是，很多学生干部，只是机械性地完成相关指导教师分配的工作，对工作中可能出现的问题，缺乏思考，对已经完成的工作，缺乏总结。如果把某个学生组织比喻为一张白纸，那么这个组织中的全体学生干部都是这张白纸的绘画者，学生干部缺乏主体意识类似于绘画者缺乏创作的积极主
7、动性，面对白纸只能按部就班的描画，却没有了创作的激情。久而久之，将导致该学生组织的工作处于原地踏步的阶段，很难全面推进，继而因为工作中缺乏创新与提高，最终被其他学生组织所超越。 3.工作的方式方法问题 有些学生干部工作缺乏原则性。在开展工作的过程中，有些问题可以变通处理，但有些问题必须按照要求无条件服从与执行。如在每年一度的奖助学金评选中，对班级中出现的家庭条件困难但生活节俭、自强自立的学生，学生干部可以向辅导员或班级评议小组反映这些学生的实际情况，但不能通过私下打招呼、拉票等方式，帮助这些学生获得资助。也有一些学生干部在开展工作中，居高临下，缺乏与广大学生的交流与沟通。如针对班级中学习成绩较
8、差，受到学业警告的学生，各班开展优秀生与后进生结对子的帮扶工作。有些班委在开展工作中，只是命令式的要求，缺乏与学生的交流沟通，从而使得这项工作只是流于形式，没有发挥实质性的作用。当然还有一些学生干部在工作中缺乏调研、不够细致。如班级开展的各项活动只是凭借自己的想法去举办，并没有征求同学们的意见，使得活动参与度不高。再如，一些重要的通知，仅仅通过飞信群发的方式进行传达，却没有关注是否每位同学都收到了短信，了解了通知的内容。由此可见，很多学生干部开展工作的方式方法有待完善与提高。 三、高校学生干部培养的途径 1.加强思想政治教育 通过组织学生干部学习社会主义核心价值观、习近平总书记系列讲话等内容，
9、切实提高学生干部队伍的政治理论素养。通过组织学生干部听取廉政教育讲座、观看廉政教育视频，端正学生干部的思想动机，改变学生干部的工作作风。通过召开学生干部交流座谈会，切实发挥榜样力量，带动广大学生干部充分发挥主体意识，时刻谨记服务理念，降低姿态，走群众路线，真正将各项工作落到实处。 2.健全学生干部队伍的选拔机制 各级学生组织应当出台相应的学生干部选拔标准，对学生竞选学生干部应当具备的条件进行明确说明。一般来讲，竞选学生干部至少应从思想、学习、能力与威信四个方面进行考察。思想上，应当积极上进、动机端正、具有高尚的品格。学习上，应当勤奋刻苦，虚心求教，成绩至少应在班级中游以上。能力上，具备良好的沟
10、通协调能力、语言表达能力与人际交往能力。威信上，具有大局意识，服务理念，为人处事公平公正，在学生中具有良好的群众基础。选拔过程要公开透明，对符合竞选条件的学生应当采取公开演讲、民主投票与指导教师综合考察的方式进行选聘，并接受广大学生监督。在学生干部聘任公示期内，对有关学生提出的质疑要认真调查，逐一落实，做好后续跟进工作，最终将符合条件的优秀人才选拔进学生干部队伍中来。 3.开展学生干部队伍的系统化培训 对学生干部队伍定期开展系统化培训是提高学生干部队伍整体素质的有效方式。校团委、学工处通过组织青年马克思主义培训班，选拔各级学生组织中的优秀学生干部代表，从思想政治教育、主体性意识、工作的方式方法
11、等方面，对学生进行全面指导。学生干部代表通过培训不但提升了自身的工作能力，而且可以通过与未参会的学生干部交流等方式，将培训中接受的先进理念传播出去，促进学生干部队伍的整体进步。校级学生组织培训规格较高，但覆盖面相对较低，能够参加培训的学生干部一般都是各级学生组织中的优秀者。在此基础上，结合学校培训内容，开设学院二级培训课程，将参加人员覆盖到每一名学生干部，更加有利于学生干部队伍素质的整体提升。与此同时，可以组织专人编撰培训教材，使培训课程系统化、规范化。也可以邀请校级或其他学院优秀的指导教师承担部分培训内容，采取理论与实践相结合的培训方式，使培训过程多样化。 4.完善学生干部队伍的考核机制 学
12、生干部在每学期初应当认真总结上学期的工作开展情况，并制定新学期的工作计划与目标，每学期制定的任务不需要多，但必须要务实。如针对班级中高数不及格率较高的现象，可以通过联系高年级中高数学习成绩好的学生，与班级学生进行座谈，交流学习经验。也可以采取成立学习小组的方式，促进学生对高数相关问题的讨论。定期举办高数小测验，将学生中普遍存在的问题及时反馈给相关教师，寻求帮助。通过多种方式使高数不及格率有所下降。学期末对学生干部在任期内的目标完成情况要进行考核，结合学生干部的实际工作情况与学生评价情况，对学生干部进行任免与奖励。同时开展学生干部之间的竞争与评比，对优秀的学生干部，要积极推优入党，对毫无作为的学生干部要及时调整，从而保证学生干部队伍的积极性与工作活力。 第 8 页