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1、第 1 页 小学五年级班主任年度工作总结范文 特征码 NfLCnKhjGwDSFwvHgHAV 学生进入五年级后，能力越来越强，自我意识越冒越高。为 了扬长避短，我做了以下尝试： 一、 让每人有自己的岗位，锤炼管理班级的能力; 新的学期开始，按照惯例就要进行班委的竞选。没想到全 班 51 个人一下子有 41 个人参加了选拔，队伍前所未有的宏大。 除了老面孔，薛丹棋这个新面孔尤其醒目。四年来，她从来未 参加同类竞选，而且竞选的还是女生忘而却步的劳动委员。看 着那一个个期盼的眼神，怎么忍心看到期间流露出失意呢?我改 变主意，给每个参与竞选的人一个相应的岗位，一部分人的岗 位有所调整，但是薛丹棋的并
2、没有变。第一次轮到她当值的周 一，来得最早，走得最晚，每个角落的垃圾都不放过，连垃圾 袋都整理得有条不紊。她默默地打理着教室卫生，似乎不是陌 生的新人，而是一个尽职尽职的老手。果然，没过多久，学校 抽查周一放学后的卫生工作，我们班得到了全校的通报表扬。 这一切的主要功臣就是她呀!给学生一个机会，学生会爆发出无 尽的能量;给每个学生机会，班级会更加蒸蒸日上。 二、 令积分有充分的空间，磨练自我管理的毅力; 第 2 页 班里有几个特别令人头疼的学生，而且一人一个样。按下 这个葫芦，就露出那个瓢。一天到晚得盯着，唠叨着，无休无 止。怎样让他们有所警醒，有所改善呢?品行积分制就应运而生 了。扣一分没反应，一周下来就九十分难保了。再加上每次扣 分都写在家校联系本上，有了家长的配合，渐渐有了效果。课 堂笔记能主动记录了，作业能及时完成了，课间追逐少了。 。 。 于是，再加上加分的兴奋总体情况在螺旋式上升中。几次一定 规模的公开课上，他们能中规中矩地上课;我去开会的时候能主 动地完成作业;按时到岗值日;与同学发生问题不会随意发火。 。 。总之，在积分制度下，学生的自我管理意识增强了，意志也 在强化中。