《高职大学英语写作中修辞手法的应用分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职大学英语写作中修辞手法的应用分析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高职大学英语写作中修辞手法的应用分析 掌握几种常见修辞格的用法,是精通英语写作的必要前提。通过修辞手法的学习掌握,更有助于在研习英语过程中恰当地理解文章内容和思想感情,并且能够选择适当的修辞手段来丰富自己的表达。本文分析了大学英语中的修辞手法,就其在写作中的应用做了分析探讨。 1、前言 修辞学是研究语言使用的学科。一些语言和文章之所以流传之广泛,经久不衰,脍炙人口,是因为它们极富有表现力,其中不乏在这些语言材料中的应用。英语写作能力是一种语言输出能力,是英语语言知识的综合体现之一,因而越来越受重视。基于此,掌握几种常见修辞格的用法,是掌握英语写作的必要前提。日常常规运用过程中,高职学校师生往往
2、更加注重字词的运用,忽略学习积累一些修辞手法,其实通过练习掌握,更有助于我们在研习英语过程中恰当地理解文章内容和思想感情,并且能够选择适当的修辞手段来丰富自己的表达。 2、大学英语中的修辞格分析 作为一种语言艺术,修辞格的运用是必不可少的。修辞格多种多样,可借助语音、语法或词汇几种手段,这里仅介绍大学英语中涉及到的九种主要的修辞格。 (1)明喻。明喻是一种最简单、最常见的修辞方法,是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比,表明本体和喻体的关系,两者都在对比中出现,其基本格式是“A像B”,常用的比喻词有as,like,as if,as though 等。如果使用得当可以把深奥的道理说得通俗、浅显
3、、明白,使人可见可感可悟, 把简单的事物表达的更为形象更为生动。例如Like climbing a mountain,we struggle up three feet and fall back two.(正如爬山,我们费力爬上三英尺,又掉下去两英尺。) (2)暗喻。暗喻也是一种比喻,但不用比喻词,因此被称作缩减了的明喻(a compressed simile)。它是根据两个事物间的某些共同的特征,用一事物去暗示另一事物的比喻方式。本体和喻体之间不用比喻词,只是在暗中打比方,从而更生动、更深刻地说明事理,增强语言的表现力。例如I will do anything I can to help
4、him through lifes dangerous sea.(我将全力帮助他穿越人生的惊涛骇浪。) (3)转喻。转喻是通过相近的联想,借喻体代替本体。转喻是比隐喻更进一步的比喻,它根本不说出本体事物,直接用比喻事物代替本体事物。例如The buses in America are on strike now.美国的公共汽车司机正在罢工(这里buses喻指司机drivers)。 (4)夸张。把事物的特征,有意地加以夸大或缩小,就叫夸张,即采用“言过其实”的说法,使事物的本质特征更好地呈现出来。英语中夸张修辞格,应用极为频繁。夸张的功能是突出事物的本质特征,因而给人强烈印象或警悟、启发。例如M
5、ost American remember Mark Twain as the father of Huck Finns idyllic cruise through eternal boyhood and Tom Sawyers endless summer of freedom and adventure.(在大多数美国人的心目中,马克.吐温是位伟大作家, 他描写哈克.费恩永恒的童年时代中充满诗情画意的旅程和汤姆.索亚在漫长的夏日里自由自在历险探奇的故事。)eternal和endless都是夸张用语,表示哈克.费恩童年时期田园般的旅游和汤姆.索亚夏日里自由自在历险探奇的故事都已成为永恒不朽
6、之作。 (5)拟人。所谓拟人就是把无生命的事物当作有生命的事物来描写,赋予无生命之物以感情和动作或是把动物人格化。例如The first day of this term found me on my way to school,beautiful flowers smiling and lovely birds singing in the wood.(新学期第一天上学的路上,美丽的花儿在微笑,可爱的小鸟在林中歌唱.)采用拟人化的修辞手法使句更为生动,表达更富情感。 (6)反语。反语就是说反话,用反话来表达思想、观点、事物等等。有的时候可以达到讽刺的意味。如What fine weather
7、 for an outing!(计划了一个美好的出游却被一场大雨搅和了,于是出现了上面的这句话, 通过反语达到讽刺的效果,从而更能够反映出当时的无奈与沮丧。) (7)头韵。头韵即连续数个单词的头音或头字母相同,这种现象在英语中常见。例如I felt sick,and ever since then they have been testing and treating me.(打那时起,他们就一直不断地对我进行体检和治疗。)testing和treating 用在这里是为了取得一种文字的音乐美的效果。 (8)矛盾修辞法。所谓矛盾修辞法,就是把意思上回响矛盾互相排斥的词语紧密地联系在一起,来描述一
8、个事物,或表达一种思想,说明一个道理,或寻求一个哲理,用这种方法,语言精炼简洁,富有哲理,并产生强大的逻辑力量,产生一种出人意料,引人入胜的效果。Such is the glorious messiness of English.That happy tolerance,that willingness to accept words from anyway,explains the richness of English and way it has become,to a very real extent,the first truly global language.(由此一斑可见英语中
9、绚丽多彩的杂乱无章现象。这种乐于包容的精神,这种不管源自何方来者不拒的胸怀,恰好解释了英语何以会如此丰富,成为一个真正的全球语言。 (9)双关语。双关语(pun)是英语中一种常见的修辞手法.该修辞格巧妙利用词的谐音、词的多义或歧义等,使同一句话可同时表达不同意义,以造成语言生动活泼、幽默诙谐或嘲弄讥讽的修辞效果,使人读来忍俊不禁。True Height(真正的高度)(height是一语双关,既指跳高横竿的高度,也指人生奋斗达到的目标。) 3、修辞手法在英语写作中的应用实践 以上是大学英语中涉及到的最基本的修辞手法,从英语文体来看,还有很多修辞上的手法,在此就不一一而论了。掌握好英语修辞手法,既
10、可以提高我们的阅读欣赏能力,而且对我们的写作同样大有裨益。那么,如何强化修辞手法在英语写作中的具体应用实践,就是一个具体的实践课题。 (1)修辞是运用各种表现手法提高语言感染力的重要写作手段。修辞或使语言准确精练、生动,或使句子音韵和谐、结构匀称。应试高分作文语言应该生动形象,最忌讳语言枯燥无味。考生如能适当地运用修辞手法,可以使文字新鲜活泼、具体逼真,大大增强艺术表现力,扩大语言表达的范围;从而使评卷老师留下深刻的印象,为赢得作文高分奠定基础。如Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal
11、, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.此句中使用了排比,使得句型更具有强烈感染力。 (2)修辞的运用可以增加语句的活力。写作要引人入胜,句子就需生动、充满活力。平淡无味的句子会使人生厌.注意力分散。要写出生动的句子就必须注意运用一些具有英文特征的修辞手段,如果运用得好,会使语句生动从而增添语句亮点。因此,掌握一些常用修辞手段对于实现语句亮点是非常必要的。学生对于某些修辞格和修辞手段(如比喻、对比、夸张、平行等)仅停留在识别和初步欣赏的水平,很少能够在作文中有意识、恰如其分地加以运用,难以增加语言的表现力。写作中,恰当地运用反义词
12、语往往是必不可少的。如“利远远大于弊”,可以这样表达The advantages for outweigh the disadvantages.句中the advantage、与the disadvantages具有正反对比的关系和效果。如“读书使我们聪明,锻炼使我们强健”,可以这样表达Reading makes us wise while exercises make us strong.平行结构的句子有力,且富有节奏感。又如“我们既有与我们很为相似的朋友,又有与我们很为不同的朋友”,可以这样表达We have friends similar to us and friends differ
13、ent from us. 此句中,similar to与different from具有正反对比的关系和效果。正反对比巧妙地运用对称的英文句式来表达互为补充的意思,实现语句的亮点。英文一般讲求简洁,为表达强调偶尔使用重复可以使语句的强调内容得到突出。如“我们渴望成功,而且正在为成功而努力工作”,可以这样表达We long for success and we are working hard for success.此句为句尾重复,重复的部分为句尾的for success.此外,写作中可以选择使用倒装修辞手法,可改变千篇一律的主谓宾结构的习惯,从而使得句式结构产生变化。 4、结语 高职大学英语
14、课程的性质目标是培养研习者的语言应用能力.是使研习者掌握必备的基础知识,具备一定的英语交流能力,并为相关专业的业务英语继续学习奠定基础。修辞可以有效的表达思想感情,在其作用主要是在语言上把要描述的事物进行形象、生动、具体地处理,有强语言感染力,来启发听读者认知与丰富的联想,从而揭示事物的特征。能使被描写的对象生动形象活脱醒目、形态逼真具体可感,还能给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然而又蕴涵深厚,使得语言表达更加完美。写作中,恰当使用修辞格,涉及的问题很多。但是,其正确运用须以合乎语法规则为前提,还要以合乎逻辑为前提。只有这样,写作语言不仅传达了信息,同时,更加传神、生动。 参 考 文 献 1、王玉龙英语修辞与写作,青岛,2018年版 2、李国南英汉修辞格对比研究,福建人民,2018年版 3、肖平高职高专英语修辞格的教学探究,绵阳师范学院学报,2009年第7期 4、卢万军强化高职高专英语精读教学中的修辞学,商业文化?科教纵横,2018年第11期 5、吴平英汉修辞手段比较,安徽教育.2018版第 8 页