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1、高职院校篮球教学初探 篮球是深受学生喜爱的运动，同样是高职院校体育教学的一项主要内容。高职院校的篮球教学既要重视学生篮球技能的提高，还要关注学生综合素质的提升，从而充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，提高他们的学习能力。 一、我国高职院系篮球教学的问题 （一）教学内容枯燥 高职院校的学生情况比较复杂，比如高中毕业生、中职毕业生等，但是篮球教学内容并没有随着实际教学情况进行调整，教学内容枯燥，缺少对学生的有效指导，很多时候局限在单调的传球、运球、投篮的教学与训练。 （二）教学方式古板 很多高职院校的篮球教学几乎是流于形式，还有些教师直接任学生自由活动，没有任何针对学生实际水平的篮球技能
2、训练内容。这样的教学方法很难激发学生对于篮球学习的兴趣和热情，有时候甚至使学生产生对篮球教学的厌恶感，最终失去高职院校篮球教学的目标和意义。 （三）评价方式缺乏科学性 在一些高职院校，篮球教学的评价体系不够科学。比如利用统一标准来评价学生，结果导致学生认为成绩只要到了及格线就行的尴尬现象。其他一些学校过于重视考核学生的技术水平和出勤率，却对学生篮球水平的实际进步程度缺少关注，从而使得原本轻松的篮球教学环境变得局促、紧张。 二、篮球教学的作用 （一）促进学生综合素质的提升 篮球运动作为高职院校体育教学的重要内容，对提高学生的综合素质有很大作用。篮球运动基本技能包括跑、跳、投等动作，这些动作对于促
3、进学生的速度、力量、灵敏度、耐力等能力的发展有着重要的作用。此外，篮球比赛是一种紧张激烈的竞技对抗运动，这要求学生们在各种环境下使用技术动作，运用战术配合和对手进行争夺、对抗。通过这种对抗活动可以磨练学习的心智，培养他们形成健康良好的心态以及心理调节能力，从而尽可能地学会在任何环境中调节自己的心态，掌握自己的情绪。 （二）促进学生德育的发展 篮球既是体能和技能的较量，也是意志品质和道德的较量。基于这些特点，教师在篮球教学中有目的地制订计划培养学生们顽强的作风。篮球更是一种团体运动，强调的是团队合作精神和大局观念。这些特点对于培养高职院校学生的团队合作精神有相当不错的作用，同时可以培养学生们敢于
4、拼搏和坚忍不拔的精神。 （三）促进学生的智育发展 与众多的运动一样，篮球运动能够改善大脑疲劳，为学生的智力活动打下良好的基础。此外，因为篮球比赛环境瞬息万变，外在的肢体对抗其实就是内在智慧较量的体现。能够培养学生细致的观察能力，而技术动作的训练和发挥，能够发展学生们的记忆力以及想象力，篮球比赛则能够潜移默化地培养学生们的思维灵敏性以及应变能力。 三、提高篮球教学效果的策略 （一）因材施教进行教学 学生自身情况不同，接受知识的速度和程度也是不同的。因此，教师应当按照学生的实际情况进行教学和评价，不能使用同一个进度安排和评价方式。对于身体素质较好，领悟能力比较强的学生，可以教他们难度更大的技巧，而
5、对于学习和领悟能力差点的学生应当慢慢来，不可急躁，让他们学习比较基础的技巧，多花一些时间和精力对他们进行辅导，鼓励他们，培养他们的信心。 （二）比赛教学法 篮球是一种富有竞争性和对抗性的运动，在教学过程中，如果挑选适当的时间，穿插一些比赛，就能够有效刺激大脑中枢神经，使学生始终保持在兴奋状态。而这种兴奋状态经试验证明，有利于各种运动技能的学习。当一个人全神贯注，迫切地想要学习的时候，也就是大脑处于兴奋的时候，而比赛则可以使大脑保持兴奋状态。在高职院校的篮球教学过程中，使用比赛教学法，比如半场比赛等，对提高学生的身体素质，提高和巩固篮球技术和战术水平，从而调动学生的学习积极性，有效增进学生和学生
6、之间以及班级和班级之间的友谊，对于培养学生的合作意识和团队精神有重要的作用。 （三）培养学生的竞争意识 作为高等教育的一部分，高职院校因为底子薄，学生综合素质不够高等原因，无法与那些本科高校相比。所以，培养高职院校学生的竞争意识非常重要，这是他们在社会上争取资源必需的品质。篮球教学符合培养竞争意识的要求，因此高职院校的体育教师在篮球教学中，应当有目的地将训练与竞争意识的培养融为一体，使学生在篮球训练中克服自身弱点，积极主动，勇猛顽强，敢于硬碰硬，进而促进学生竞争意识的形成。 四、结语 随着社会的不断发展，人们对于体育的要求发生了显著变化。对于高职院校来说，篮球教学必须及时做出适当的调整。传统的教学理念和教学方法已经不合时宜，在教学过程中，不能仅仅把注意力放在知识和技巧上面，还要注重实践能力的提升和综合素质的培养。因此，对高职院校的体育教师来说，提高篮球教学的效果，培养学生的团队合作精神，促进他们的综合素质的提升是一个非常重要，并且必须完成的任务。 责任编辑武聪第 5 页