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1、六年级上语文同步备课资料包（同步练习）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 语文S版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读
2、磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 26.将相和要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、看拼音写词语。dn qi lin p zh wi xu ql zh q zhung tng xn xi l w ji zh bo参考答案： 胆怯 廉颇 诸位 削去 理直气壮 同心协力 无价之宝二、比一比，再组词。璧（ ） 秦（
3、） 廉（ ）壁（ ） 泰（ ） 镰（ ）避（ ） 奏（ ） 谦（ ）渑（ ） 侮（ ） 换（ ）蝇（ ） 诲（ ） 唤（ ）参考答案： 璧玉 墙壁 躲避 秦朝 泰国 节奏 廉颇 镰刀 谦虚三、缩句。1.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。 _参考答案：火车通过大桥。 （解析：去掉修饰词语：“一列长长的”“ 飞快地”“ 雄伟的南京长江”2一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。_参考答案：飞机在飞行。（解析：不改变原意，去掉修饰词语。）3北京东方小吃店有很多的特色小吃。_参考答案：小吃店有小吃。4那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。_ 参考答案：小台灯是礼物。（解析：不改变句子原意，去掉“
4、那盏红色的精致的”“ 我的生日”。）四、照样子，写词语。例：大方大大方方 客气客客气气浩荡（ ） 世代（ ） 日夜（ ） 参考答案：浩浩荡荡 世世代代 日日夜夜 （解析: AABB 结构的词语，把两个字重复。）五、给加点的词填上反义词。积少成（ ） 同甘共（ ） 转败为（ ）异口（ ）声 里应（ ）合 口是心（ ） 参考答案：多 苦 胜 同 外 非六、读课文填空。将相和这篇课文，讲了（ ）件事。第一件事的起因是（ ），帮助赵王侮辱了秦王 前两件事蔺相如的官职大于廉颇 廉颇负荆请罪七、课内阅读。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝 )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在
5、渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。”秦王拒绝。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。1.给文中加点的词语换个词语，意思不变。 会见_ 拒绝_参考答案： 相见 （解析：相见指跟别人相见，所以近义词可以为“相见“。） 回绝 （解析：拒绝指不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。）2.按要求改写句子。（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述：_参考答案：蔺相如走到秦王面前：“请您为赵
6、王击缶。”（解析：把这句转述句改为直述换成“秦王”。）3.蔺相如为什么逼秦王击缶?_参考答案：蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。（解析：蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。”蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。）八、课外阅读。和氏璧 古书韩非子中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和跛着一
7、条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏壁”。“和氏壁”传到楚威王时，被赐给了一位有功的丞相。后来，丞相府遭贼人盗窃，宝玉被偷走，卖到赵国，到了赵惠王手里。秦灭六国以后，这“和氏壁”又到了秦始皇手里。秦始皇命丞相李斯刻上“受命于
8、天，既寿永昌”八个篆字，作为传国之宝。从此以后，这玉玺成了皇权的象征，似乎谁得到它，谁就有资格当皇帝。所以后来诸侯争雄，打进皇宫后的第一件事，就是寻找这颗“传国玉玺”。秦末，项羽和刘邦争雄，汉高祖刘邦首先攻入咸阳。取得了这颗玉玺，把它作为汉王朝的国宝，代代相传。至西汉末年，大司马王莽篡夺了汉朝的政权，逼得孝元太皇太后交出玉玺。太皇太后气得将玉玺摔在地上，这件国宝被砸掉了一个角。据说，王莽后来叫工匠用黄金镶补了。再后来呢，这宝物就不知去向了。1简要说说“和氏壁”名字的由来。_参考答案：因为是一个叫卞和的人奉献的，所以叫“和氏璧”。（解析：根据课文内容可以看出。）2简单列出短文中所介绍的和氏璧的流传过程。卞和（ ）（ ）（ ）小偷（ ）（ ）（ ）孝元太皇太后参考答案：楚文王、楚威王、有功的丞相、赵惠王、秦始皇、刘邦 （解析：在短文的四、五、六、七自然段看出和氏璧的流传过程。）九、小练笔。请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词语。第 4 页