《【精品】Unit5 Lesson6 Round Up （习题及解析） 北师大版 （三起）（2014秋）-四年级英语上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】Unit5 Lesson6 Round Up （习题及解析） 北师大版 （三起）（2014秋）-四年级英语上册.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 【精品】Unit5 Lesson 6 Round Up“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，
2、虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 习题及解析北师大版 (三起)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故
3、“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （2019秋）四年级英语上册语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在
4、读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、按要求写单词。1.whose(英译汉)_ 2. take out(英译汉)_3. this（复数）_ 4.study(现在分词)_5.library(复数)_【答案】1. 谁的 2. 拿出来 3. these 4. studying 5. libraries【解析】1.whose谁的2.take out拿出来3.this的复数是these.4.study的现在分词是studying.5. li
5、brary的复数是libraries.二、根据句意及首字母填写单词。1.W_ book is that?2. Take o_ your pens and books, please.3.Whose crayons are t_?4. Sorry, I dont k_.5. They are r_ in the library.【答案】1. Whose 2.out 3.these 4.know 5. reading【解析】1. 那是谁的书？whose谁的，应填Whose.2. 请拿出你们的钢笔和书。take out拿出来，应填out.3. 这些是谁的蜡笔？these这些，应填these.4. 对
6、不起，我不知道。know知道，应填know.5. 他们在阅览室看书。read看书，此句是现在进行时态，be+v-ing构成，应填reading.三、单项选择1. _ book is this? A. Whose B. Which C. Who2.Whose pens are _? A. this B. these C. that3. They are playing football _ the playground. A. on B. at C. in4. He wants to play _ football. A. a B. the C. /5. She _ English. A. li
7、ke B. likes C. liking【答案】1.A 2. B 3. A 4. C 5. B【解析】1. 此句意是：这是谁的书？whose谁的，应选A。2. 此句意是：这些是谁的钢笔？由are可知是复数，判断此空应填these这些，应选B。3. 此句意是：他们正在操场上踢足球。on the playground在操场上，应选A。4. 此句意是：他想踢足球。play football踢足球，在球类前不加the, 应选C。5. 此句意是：她喜欢英语。因主语是第三人称单数，所以like后要加s, 应选B。四、根据句意，选词填空。 know subjects whose out playing1_
8、 book is that? 2.Sorry, I dont _.3. Take _ your books and pens, please.4. They are _ football on the playground.5. What _ do you like?【答案】1.Whose 2.know 3.out 4.playing 5. subjects【解析】1. 此句意是：那是谁的书？whose谁的，注意第一个字母要大写，应填Whose.2. 此句意是：对不起，我不知道。know知道，应填know.3. 此句意是：请拿出你们的书和钢笔。take out拿出来，应填out.4. 此句意是
9、：他们正在操场上踢足球。play football踢足球，此句是现在进行时态，be+v-ing构成，应填playing.5. 此句意是： 你喜欢什么科目？subjects科目，应填subjects.五、根据要求完成句子。1. This is his book. (将句子变为复数句)_2.They are reading in the library.(对画线部分提问)_3. These are his crayons.(对画线部分提问) _4. Is this your pen? (做否定回答) _5. subjects, do, what, like, you (?)(连词成句) _【答案】
10、1. These are their books.2. What are they doing in the library?3.Whose crayons are these?4. No, it isnt.5.What subjects do you like?【解析】1.此句变为复数句时要将this变为these, is变为are, his变为their, book变为books, 应为These are their books.2.此句画线部分是reading, 所以提问时要用What, 应填What are they doing in the library?3 此句画线部分是his,
11、 所以提问时要用Whose, 应填Whose crayons are these?4. 此句做否定回答时应为No, it isnt.5.根据所给词可组成句子为：What subjects do you like? 你喜欢什么科目？六、根据对话内容判断正误，对的用T，错的用F。Kitty: Look! Whose book is that?Lucy: I dont know.Kitty: David, is this your books?David: No, it isnt.Tom: Hi, David. Is this your pen?David: No, it isnt.Ann: Who
12、se crayons are these?David: Sorry, I dont know.Teacher: Take out your pens and books, please.David, Oh, no! All of them are mine. ( )1.Lucy doesnt know whose book it is.( )2. The book is Davids.( )3.The pen is Toms.( )4.The crayons are Anns.( )5.David finds all of them are his.【答案】1. T 2.T 3.F 4. F 5.T 【解析】1. 根据对话中Kitty: Look! Whose book is that?Lucy: I dont know.可判断此句是正确的。2. 根据对话中All of them are mine.可知此句是正确的。3. 根据对话中Tom: Hi, David. Is this your pen?可知此句是错误的。4. 根据对话中Ann: Whose crayons are these?可判断此句是错误的。5.根据对话中All of them are mine可判断此句是正确的。第 4 页