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1、面积单位的换算（课时1）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有
2、困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一教学目标：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去
3、,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1. 知识与技能：通过对面积单位及其算法的回忆，让学生动手操作，自主探索合作交流，学会简单的单位换算。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
4、时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学
5、生积累足够的“米”。 2. 过程与方法：探索面积单位之单的联系，学会简单的面积单位之间的换算。在进行简单的单位换算过程中，发展学生的空间观念，进行有条理的思考。3. 情感态度和价值观：了解单位换算在生活中的应用，体会数学的价值。二教学方法：引导法，观察法三 教学重点难点：自主探究，学会简单的面积单位的换算。五教学准备：课件。六课时安排： 1课时七教学过程：1. 复习巩固：出示幻灯片第2张：请同学们举手回答这3个问题，并核对答案。我们已经学会了的长度单位之间的换算关系，那么面积单位之间的换算关系是怎样的呢？他们之间的进率又是多少呢？这就是今天这节课我们要学习的内容。2. 探究新知，引入新课出示幻
6、灯片第3张：怎样求这个边长为1分米的正方形的面积呢对，我们上节课已经学习过正方形的面积，我们可以直接运用正方形的面积公式来求这个正方形的面积：也就是11=1（平方分米） 边长为1分米的正方形的面积就是1平方分米。那么还有没有其它的算法呢？我们已经学过长度单位之间的换算关系，1分米=10厘米所以这个边长为1分米的正方形，我们也可以换算成边长为10厘米的正方形。出示幻灯片第4张：把1分米换算成10厘米来求正方形的面积，那么这个正方形的面积：1010=100(cm2) 两种方法我们都可以求出正方形的面积。出示幻灯片第5张：同学们仔细观察这两种算法，你能得出什么结论呢？从这两种算法中我们可以得出：1平
7、方分米=100平方厘米 我们还可以这样想：1平方分米里面有100个1平方厘米的小方格这是平方分米与平方厘米之间的换算关系，那么它们与平方米之间的换算关系是怎样的呢？出示幻灯片第6张：边长为1米的正方形，我们同样用两种方法来求它的面积。同学们拿出练习本，用2分钟的时间自己算一算，看能不能找到平方米与平方分米之间的换算关系。同学们算完后，演示第6张幻灯片和第7张幻灯片，最后得出结论：1平方米=100平方分米 出示第8张幻灯片：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米由上面两个换算关系可以推出平方米与平方厘米之间的换算关系：1平方米=10000平方厘米最后向同学们提问：相邻两个面积单位的进
8、率是多少呢？ 100出示第9张幻灯片：让同学们试一试，检查下有没有弄清楚面积单位之间的换算关系。3. 实践应用依次出示第10张、第11张和和第12张幻灯片：运用长方形的面积公式，面积单位的换算，与同学们一起分析并解题。4. 练一练出示第13张幻灯片：第1小题：错误。前半句是正确的，后半句相邻面积单位之间的进率是100。第2小题：错误。1米=10分米=100厘米 这个长度单位的换算是正确的。 1平方米=10平方分米=100平方厘米这个换算是错误的，应该是：1平方米=100平方分米=10000平方厘米 第3小题：正确。因为1平方米=10000平方厘米，10000平方厘米大于9999平方厘米出示第14张幻灯片：第1小题：电视机的长度大约为80厘米，宽度大约为50厘米，面积大约是4000平方厘米，4000平方厘米=40平方分米。第2小题：游泳池的长度大约为20米，宽度大约为10米，面积大约为200平方米，200平方米=20000平方分米。第3小题：鼠标垫长度大约为20厘米，宽大约为15厘米，面积大约为300平方厘米，300平方厘米=3平方分米。 三. 小结。这节课你学习了什么？面积单位的换算。第 3 页