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1、新苏教版六年级下数学（课课练）第1单元第5课时单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 容积单位的认识语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离
2、破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 3.计量单位升可以用符号_表示，计量单位毫升可以用符号_表示。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有
3、条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，
4、为说打下了基础。 【解析】：计量容积单位升可以用一个大写字母L来表示，计量单位毫升可以用两个小写字母ml来表示。【答案】：L、ml。4.一个热水瓶的容积约是4_至少_个相同的小正方体可以拼成一个大正方体4个棱长2厘米的小正方体拼成一个大的长方体，体积是_，表面积是_。【解析】：（1）根据题意热水瓶是容器，由此确定选容积单位再比较毫升与升的大小，问题即可解决。（2）根据正方体的特征即可知道至少用8个相同的正方体才能拼成一个较大的正方体。（3）把4个棱长是2厘米的正方体木块拼成一个长方体，有两种不同的拼组方法：41排列：长宽高分别为8厘米、2厘米、2厘米，表面积比原来减少了6个小正方体的面的面积；
5、22排列：长宽高分别为：4厘米、4厘米、2厘米，表面积比原来减少了8个小正方体的面的面积；由此分别求出它的表面积，这两种拼法的体积相等，都是4个小正方体的体积。【答案】：升；8 ；32立方厘米；72平方厘米或64平方厘米。二、选择题。1. 一个冰箱的容积是210（ ）A.平方分米 B.立方分米 C.立方米【解析】：本题是体积、容积的单位选取，单位选取要根据题目中所给的数据，再结合生活实际冰箱的容积不能平面单位，根据所给数据也不可能用立方米作单位，因此，这个冰箱的容积是210立方分米；【答案】：B。2.棱长5dm的油箱容积和体积相比（ ）A.一样大 B.容积大 C.体积大 D.无法确定【解析】：
6、根据体积和容积的意义，物体所占空间的大小叫做物体的体积；某容器所能容纳别的物体的体积叫做容器的容积；容器的壁是有一定的厚度的，据此解答。【答案】：C。3.一个木桶可装水28升，28升是说木桶的( )A.体积 B.容积 C.重量 D.表面积【解析】：根据题意，28升水是这个木桶容纳的水是多少，由此解答。【答案】：B。4.一瓶“农夫山泉”饮用天然水净含量550( )。A.ml B.L C.m3 D.cm【解析】：根据生活经验、对容积单位和数据的大小，可知计量一瓶“农夫山泉”饮用天然水的容积应用“毫升”做单位。【答案】：A。三、判断题。（对的在括号里打“”，错的打“”。）1. 计量液体的体积，常用容
7、积单位升和毫升。（ ）【解析】：要计量水、油、饮料等液体的多少，通常用容积单位“升”和“毫升”作单位解答：计量液体的体积，常用容积单位升和毫升。【答案】：。 2. 冰箱的容积大于它的体积。（ ）【解析】：容器的体积是指容器所占空间的大小，计算体积应该从容器的外面测量数据；容器的容积是指容器能容纳物体的内部体积，计算容积应该从容器的里面测量数据；由此进行比较即可。【答案】：。3. 瓶子里装了600毫升的水，瓶子的容积是600毫升。（ ）【解析】：瓶子里装了600毫升的水，不一定装满，因此瓶子的容积大于或等于600毫升，最小是600毫升【答案】：。4. 5立方米大于5平方米。（ ）【解析】：立方米
8、是体积单位，平方米是面积单位，体积与面积两者无法比较。【答案】：。图二有8个小正方体，体积是8立方厘米；图三有10个小正方体，体积是10立方厘米。3.下面图形是用1立方厘米的正方体搭成的，请你求出它的表面积和体积。【解析】：如图所示，(1)共有6个正方体，用每个小正方体的体积乘6，就可求出总的体积；(2)从上、下面看，能看到8个面，从正面和后面看，能看到42=8个面，从左右面看，能看到32=6个面，这样共能够看到8+8+6=22个面，正方体的棱长已知，于是就可以求出露在外面的面积。【答案】：(1)1116=6（立方厘米）；(2)从上、下面看，能看到8个面，从正面和后面看，能看到42=8个面，从左右面看，能看到32=6个面，这样共能够看到8+8+6=22个面，11=22（平方厘米）答：这个立体图形的表面积是22平方厘米，体积是6立方厘米。第 4 页