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1、【精品】第4单元第1课时 用数对表示位置（练习及解析）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 青岛版(2019秋)-五年级数学下册课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中
2、的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅
3、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无
4、“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 6 54 3 21 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12【解析】：数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。先找列，再找行。【答案】： 王红赵倩李杜张欣 6 54 3 21 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12三、 下面是阳光小区的平面图。（1）用数对表示超市、书店、
5、花园的位置。（2）学校的位置是（6,5），诊所的位置是（5,6），你能在图中标出来吗？（3）从超市到书店，先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。【解析】：数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。【答案】：（1）超市（3,4） 书店（7,6） 花园（5,2） （2）诊所学校 （3）右 4 上 2或者上 2 右 4四、根据条件，写出各建筑物的位置。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1614131211109876543210银行体育馆邮局商场学校少年宫动物园图书馆少年宫1、写出上图中各建筑物的位置。【解析】：数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第
6、几行。先找列，再找行。【答案】：邮局(2,2) 银行（3,12） 少年宫（6,9） 学校（6,5） 商场（8,1） 图书馆（11,13） 体育馆（13,3） 动物园（16,6） 2、王林家在图书馆的南面，离图书馆100米（每小格代表20米）。林强家在银行南面，离银行60米。张刚家在少年宫东面，离少年宫100米。汽车站在学校西面，离学校100米。财政大楼的北面是图书馆，离图书馆180米。在图中标出王林家、林强家、张刚家、汽车站和财政大楼的位置。【解析】：根据每小格代表20米，先算出有几个小格，再找出相应的位置。【答案】：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1614131211109876543210银行林强少年宫张刚王林汽车站学校动物园财政楼体育馆邮局商场图书馆少年宫第 3 页