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1、认识图形同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致
2、，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.右图 中有( )个三角形。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对
3、提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A.2B.3C.42.硬币的上下
4、两个面是( )。 A.长方形B.正方形C.圆形3.教室里讲桌的表面是（ ）形。 A.长方形B.三角形C.圆形4.右图中 是一个（ ）边形。 A.6B.5C.45.下图是由( )种图形组成的。A.4B.3C.2二、填空题1.如图， 中共有两个_。 2.数一数，闹钟里有哪些图形？ _3.魔方的每个面都是_形，正方形的四条边都_。 4.七巧板是由_种图形组成的，其中有_个正方形，有_个三角形，有_个平行四边形。 5.右图中是我们常见的薯片瓶，它的上、下两个面都是_形，且大小_。 6.如图， 是一个_。 7.数学书的封面是_。 8.三角形有_条边，四边形有_条边，长方形和正方形都各有_个角。 9.“田
5、”字有_个正方形。 10.摆一个大正方形最少需要_个小正方形。 11.数一数：下面图形中的三角形、长方形、圆形以及正方形的数目是_？ 12.数一数，填一填_个正方形 _个三角形 _个长方形 13.数一数，右图中总共有_种图形，分别是_、_。 14.数一数右图中长方形_个，正方形_个，圆形_个，三角形_个。 15.右图中，是一个用_、_、_和_共同拼成的小孩。图中_和_的个数相等，_的个数最少。 三、解答题1.连一连 三角形 长方形 圆形 正方形 2.看下图并说出第七、八、九所对应的图形。 3.认识这些图形吗？数数每种图形各有几个？ 4.右图是什么，判断具体是有多少种“零件”组成，各种“零件”有
6、多少？ 5.下图是什么，判断具体是有多少种“材料”组成，各种“材料”有多少？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】根据所给图形找出所要求的图形数量。【分析】考察对平面图形的掌握。2.【答案】C 【解析】【解答】根据日常生活中的硬币进行分辨。【分析】考察对平面图形的掌握。3.【答案】A 【解析】【解答】根据教室内讲桌形状具体判断。【分析】考察对平面图形的掌握。4.【答案】A 【解析】【解答】根据所给图形数出具体线段数进行判断。【分析】考察对平面图形的掌握。5.【答案】C 【解析】【解答】根据所给图形判断图形种类。【分析】考察对平面图形的拼组。二、填空题1.【答案】长方形 【解析
7、】解答：根据所给图形判断具体是哪种图形。上图是由两个 （长方形）组成。分析：考察对平面图形的掌握。2.【答案】1个正方形、2个圆形、2个长方形、2三角形 【解析】【解答】根据所给图形判断是平面还是立体的。【分析】考察对平面图形的掌握。3.【答案】正方形；相等 【解析】【解答】利用魔方判断正方形和直观看出正方形各边长之间的关系。【分析】利用平时熟知的魔方强化对正方形的认识及特征。4.【答案】3；1；5；1 【解析】【解答】根据七巧板的具体形状判读图形和各种图形的数量。【分析】强化图形形状概念、增强视觉记忆。5.【答案】圆；一样 【解析】【解答】根据所给生活中常见的薯片瓶，判断图形。【分析】通过具
8、体的立体图像强化对圆形的认识。6.【答案】圆形 【解析】【解答】根据所看到的图形进行具体判断。【分析】考察对平面图形的掌握。7.【答案】长方形 【解析】【解答】根据平时课本来进行判断具体是哪种图形。【分析】考察对平面图形的掌握。8.【答案】3；4；4 【解析】【解答】根据所给图形数一数由多少线段组合而成。【分析】考察对具体平面图形的线段数量差别。9.【答案】5 【解析】【解答】根据所给图形正确数出所要的图形数量。上下左右各四个，再加上外框也是一个正方形，总共有5个。【分析】考察对平面图形的拼组。10.【答案】4 【解析】【解答】根据所给图形判断同种图形之间的大小关系，摆一个大正方形最少要四个小
9、正方形。【分析】考察对平面图形的拼组。11.【答案】2个三角形、3个长方形、2个圆形、2个正方形 【解析】【解答】有两个图，每个图分别数各种形状的图形的数目，再加起来。 【分析】考察对平面图形的掌握。12.【答案】3；5；6 【解析】【解答】根据要求正确数出正确的图形数量。【分析】考察对平面图形的观察能力。13.【答案】2；圆形；三角形 【解析】【解答】根据所给图判断图形种类。【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。14.【答案】5；4；6；4 【解析】【解答】根据所给图找出图形种类。【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。15.【答案】长方形；正方形；圆形；三角形；长方形；圆形；三角形 【解析】
10、【解答】根据所给图片判断图形种类；【分析】考察对平面图形的分类及识别。【解答】根据所给图片判断具体图形种类的数量；【分析】考考察对平面图形的分类及识别。三、解答题1.【答案】第一个长方形、第二个三角形、第三个正方形、第四个圆形【解析】【解答】根据所给4个图形判断名称。【分析】考察对平面图形的具体掌握。2.【答案】第七个三角形、第八个正方形、第九个长方形 【解析】【解答】根据所给图形找规律画出接下去的图形。【分析】考察对平面图形的掌握。3.【答案】长方形6个、正方形3个、圆形1个、三角形4个 【解析】【解答】根据所给图找出图形种类。【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。4.【答案】一辆汽车、4种零件，长方形2个、正方形1个、圆形2个、三角形2个 【解析】【解答】根据所给图判断物件，找出图形种类和数量【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。5.【答案】一座房子、4种材料，长方形6个、正方形14个、圆形3个、三角形1个 【解析】【解答】根据所给图判断物件，找出图形种类和数量。【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。第 8 页