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1、6、花儿草儿真美丽 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点
2、、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标： 1、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题
3、,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况
4、及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。 3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。 教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。 教学难点：培养学生爱护大自然。 教学过程： 一、 组织教学。轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。）活跃课堂气氛。 二、走，看花看草去 1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？ 2、师生交流。 提问：你喜欢花和草吗？为什么？ 3、师小结： 花儿草儿很美，如果到处都是
5、花儿草儿多么好啊。今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界揭示本课课题花儿草儿真美丽。 4、 大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽 5、师：你们见过哪些花儿和草儿？ 生：我见过一种草 生：我最喜欢的花是 三、爱护花和草 1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。） 公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧! 好漂亮的草坪，进去玩会儿吧! 发现了一盆花，我拿回家吧! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧! 把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了! 2、观后提问： （1）师：这些做法对吗? （2）学生分组讨论，积极发言。 教师小结：漂亮的花摘下
6、来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。 四、花草面前要小心 教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)。 学生根据图展开讨论，小组代表发言。 图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。 图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。 图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。 师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮! 五、学生创作。（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维） 1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。 2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。 3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。 八、板书设计： 6、花儿草儿真美丽 第 3 页