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1、美丽的田园同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、
2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、判断题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用
3、积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.被减数是14，减数是9，差是5（ ） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对
4、象和本身明确的职责。 2.15878 （ ） 二、填空题1.聪明的我能画出方框里的“”。2.口算。 124_178_ 3.填空。4_11 11_5 _9315_7 5_12 13_6 4.在横线上填上“”或“”。94_5 1_56 812_4 11_612_75.在横线上填上、或。5_117 7_125 135_145124_7 48_14 144_155 6.一个加数是7，另一个加数是9，和是_？ 7.我能按规律接着写下去。1357_2468_36912_46810_8.口算。113_114_115_136_137_138_159_158_157_ 9.哥哥今年15岁，弟弟今年7岁，再过10
5、年后，哥哥比弟弟大_岁。 10.判断横线上的数对不对？对的画“”，错的画“”。1367_1578_1128_6915_1395_ 11.填空_12.分别代表什么数？ 914 615 149 代表_156 代表_ 13.计算。1145_1694_564_1674_1495 _1572_ 14.根据图片添上合适的数。 _ _ 15.根据图片填上合适的数字_ _ 16.8_11118_ 17.4_13134_ 18.按规律填数(2，4) (3，6) (4，8) (5，10) (_，_) 19.6_13136_ 20.在横线里填上“”、“”或“”。3_1194_159 21.看谁算的又快又准5_13
6、8_11 6_159_17 7_14 4_12 22.按规律在里填数。(6，2) (7，3) (8，4) (9，5) (_，_) 23.8_15158_ 三、应用题1.小菊看一本35页的故事书，星期一看了15页，星期二看了9页。星期二比星期一少看多少页？ 2.盒子里的小皮球取出9个，还剩下7个，盒子里原来有几个小皮球？ 3.张生种了6棵树，加上秋生种的一共15颗，秋生种了多少棵？ 4.哪种水果最多（涂上红色），哪种水果最少（涂上黄色） 我有12个 我比桃子少6个 我比桃子多9个 5.小亮家有16只鸡和13只鸭，母鸡有7只，公鸡有几只？ 6.根据图片解答问题7.公共汽车上原来有16人，到站后下了
7、7个，接着又上来6个，现在有多少人？ 8.小青要练习写16个毛笔字，还剩下7个字没有写，他已经写了几个字？ 9.停车场上的汽车一共有16辆，开走了5辆，停车场上还剩多少辆汽车？ 10.小伙伴们在广场里踢毽子，小兰踢了6下，小明踢了9下，小方踢了14下。请提出两个问题并列式解答。 四、解答题1.喷气小飞机。看下面的图片 根据图片的提示回答问题。 2.根据图片解答问题：五、综合题1.小彬与小丽一起踢毽子，小彬踢了9下，小丽踢了14下。 （1）小丽比小彬多踢几下？ （2）小彬比小丽少踢几下？ 2.小文和小东比踢毽子，小文踢了18下，小东踢了9下。 （1）小文比小东多踢了多少下？ （2）小东比小文少踢
8、了多少下？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】2.【答案】错误 【解析】二、填空题1.【答案】； 【解析】【解答】根据题意可知，中间圆的个数为8，画出比8大，及比8小的个数，注意大于小于号的区分。【分析】 20以内的数的认识与比较2.【答案】8；9 【解析】【解答】图中的个数与被减数相等，要减去几个就圈几个，然后数一下没圈的有几个，没圈的个数就是算式的得数。【分析】考查十几减8、4的退位减法3.【答案】7；6；12；8；7；7 【解析】【解答】把11这个数分成一个10和1，先用10来减4得出6，再用6加上1得7就是这道题的差。其它题同样做法。【分析】考查加减法的意义4.【答案】；
9、 【解析】【解答】此题主要考查了根据数字之间的关系。加减法算式中各部分的关系求解。使等式成立。【分析】考查十几减几的退位减法5.【答案】； 【解析】【解答】比较前后两个数的大小，括号前面是式子，需将式子计算出来再与括号后面的数比较，前一个数大于后一个数，就填“”，小于就填“”，相等就填“”。【分析】运用到十几减5、4、3、2退位减法及整数的大小比较6.【答案】16 【解析】知道加法的意义是把几个数合并一个数的运算，减法的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，用减法。【分析】20以内的加减法7.【答案】9；11；10；12；15；18；12；14 【解析】【解答】根据第1、
10、2、4行后一个数比前一个数多2的规律，写出后面的数，明显第3行规律不相同，即做出记号即可。【分析】考查20以内的加减法。8.【答案】8；7；6；7；6；5；6；7；8 【解析】【解答】本题主要考查学生对十几减几的退位减法的计算，例如把13这个数分成一个10和3，先用10来减6得出4，再用4加上3的和就是136这道题的差。其它也是一样的方法，即可解答。【分析】考查十几减几的退位减法9.【答案】8 【解析】【解答】根据减法的意义可知，哥哥比弟弟大157等于8岁，由于两人的年龄差始终不变，所以10年后哥哥仍然比弟弟大8岁。【分析】20以内的加减法10.【答案】； 【解析】【解答】知道加法的意义是把几
11、个数合并一个数的运算，减法的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，用减法。【分析】十几减几的退位计算。11.【答案】1349（个） 【解析】【解答】已知原来苹果数量和拿走的苹果数，求还剩下的数量。用总数量减去拿走苹果数，即得到所求数量。【分析】十几减4的退位减法12.【答案】5；9 【解析】【解答】知道加法的意义是把几个数合并一个数的运算，减法的意义是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，用减法。【分析】十几减5、9的退位减法13.【答案】12；3；7；5；10；6 【解析】【解答】根据整数的加法和减法的计算方法和顺序进行计算。【分析】二十以内加减法14.
12、【答案】3；5；8；5；3；8；8；3；5；8；5；3 【解析】【解答】本题知道左边篮球的个数和右边足球的个数，求两者之和与两者之差，即可得到答案。【分析】20以内的加减法15.【答案】16；7；9 【解析】【解答】本题已知河马总数和剩下的只数，求游走的只数。即用总数减去剩下的只数，即可得到答案。【分析】20以内的加减法。16.【答案】3；3 【解析】17.【答案】9；9 【解析】18.【答案】6；12 【解析】19.【答案】7；7 【解析】20.【答案】； 【解析】21.【答案】8；3；9；8；7；8 【解析】22.【答案】10；6 【解析】23.【答案】7；7 【解析】三、应用题1.【答案
13、】解：1596（页）答：星期二比星期一少看6页。 【解析】【解答】本题知道星期二看到的页数，和星期一看的页数，求星期二比星期一少看多少页。只要用星期二看到的页数星期一看的页数，即可得出答案。【分析】十几减9的退位减法2.【答案】解：7916（个）答：小明家一共有16个苹果。 【解析】【解答】本题知道盒子里取出小皮球的个数，和剩下的皮球个数，求盒子原来有多少个皮球。只要用子里取出小皮球的个数剩下的个数，即可得出答案。【分析】20以内的加减法3.【答案】解：1569（棵）答：秋生种了9棵。 【解析】【解答】本题知道秋生和张生种的苹果总个数，和张生种的苹果个数，求秋生种了多少个苹果。只要用总苹果个数
14、张生的个数，即可得出答案。【分析】20以内的加减法4.【答案】苹果涂上红色，梨子涂上黄色。 【解析】【解答】本题根据20以内的加减法进行计算，即可得出答案。【分析】20以内的加减法5.【答案】解：1679（只）答：公鸡有9只。 【解析】【解答】本题知道小亮鸡的总只数和母鸡的只数，求小亮家公鸡的只数。用总鸡数减母鸡只数，即是要求的内容。【分析】十几减7的退位减法6.【答案】解：725（只)答：剩下5只燕子 【解析】【解答】知道燕子的总只数和飞走的只数，即用总数减去飞走只数，既可解答。【分析】20以内的加减法7.【答案】解：167615（人）答：现在有15人。 【解析】【解答】要求现在有多少人，只
15、要用原来的人数减去下去的人数加上来的人数，据此即可解答。【分析】考查20以内的加减法8.【答案】1679（个） 【解析】9.【答案】16511 【解析】10.【答案】小明比小兰多踢了几下？963（下）小方比小兰多踢了几下？1468（下） 【解析】四、解答题1.【答案】把十几这个数分成一个10和另一个一位数，先用10来减4得出6，再用6加上另一个一位数的和就是这道题的差所以答案依次是：39、57、66；128、139、106； 【解析】【解答】此题考察两位数减一位数的退位减法，把十几这个数分成一个10和另一个一位数，先用10来减4得出6，再用6加上另一个一位数的和就是这道题的差。【分析】十几减4的退位减法，及20以内的加减法。2.【答案】解：1468（颗） 【解析】【解答】根据题意可知草莓的总颗数和地上草莓的颗数，求筐中草莓的颗数。用总颗数减去地上颗数，即可得到答案。【分析】十几减6的退位减法五、综合题1.【答案】（1）1495（下）答：小丽比小彬多踢5下。（2）1495（下）答：小彬比小丽少踢5下。 【解析】【解答】根据题意，知道小彬和小丽踢毽子的个数，用多的减去少的，即可得出答案。【分析】20以内的加法2.【答案】（1）1899（下）（2）1899（下） 【解析】第 10 页