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1、第 1 页 小学数学教研组工作总结 2000 字 特征码 FmuKMEXmbFnwiteAIkdD 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。 一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为 目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实 “科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究， 并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取 课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活 泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育 教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学
2、习了新课程标准 ，进一步领会新课 标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师 的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流 的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学 习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面 知识。同时为青年教师成长搭建平台。 第 2 页 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学 生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师 的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的 公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件， 熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地
3、、经常地使用多媒 体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电 脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务 课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处 继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检 测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规 范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排 到的课上足、上好。 2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真 做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比 差距和
4、不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大 都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各 第 3 页 项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优 课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。 5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教 学准则，认真实施课堂的“有效教学” 。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水 平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且 把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元
5、说课。 也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系， 说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规 律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评 课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真 评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当， 教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育 的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探 讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的 教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集 体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中
6、教研 备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教 师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学管理的指 第 4 页 导意见 ，在课堂上能真正实施“有效教学” ，数学教研组全体 数学教师共同讨论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积 极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、 方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身 工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂 上落实并实施“有效教学” 。 2、改变学生
7、的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受 性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、 体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转 变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识 与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的 人才打下基础。 3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生 共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论 谈或上传论文。 4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励 广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成 绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发 展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 第 5 页 我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教 研工作更上一层楼。