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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠7815-16苏教版（无） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写词语。（10）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为
2、出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。H di dng fng j rn y j ch hu其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识
3、,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 Ling shung s xng xn shng mo dn ch bi二、 选择正确的读音，并在上面打“”。（9分）1、妈妈累的睡着（zhe zho zhu）了，我发（f f）现她头上又多了几根白发（f f）。2、爷爷给工人看（kn kn）守大门的时候，经常看（kn k
4、n）一些报纸，回到家就给我们讲新闻。3、这样闷（mn mn）热的天气，我的心情不由得烦闷（mn mn）起来。4、今年暑假，爸爸计划（hu hu）我们自己划（hu hu）船，上岛欣赏风景。三、按要求填词语，使句子更生动具体。（8分）1、西沙群岛的海里有 （表示种类多的词语）的鱼。2、枫树林真美，到处都是 （表示“红”的ABAB式的词语）的枫树，涂染着秋天的颜色。3、荷叶上 （表示“闪亮”的ABB式的词语）的露珠 （表示“灵活地滚动”AABB式词语）多么迷人！四、我会按要求改写下列句子（8分）1、在公共场所，我们要维护清洁。（修改病句）2、绿色的湖面上横跨着一座美丽的天鹅桥。（缩句）3、小兴安岭是
5、一座美丽的大花园。（改为感叹句）4、同学们选他为新任班长。（改为“被”字句）五、我是理句小能手。（把下面语序错乱的句子按顺序重新排列）（6分）（）其中最引人注目的是低着头的柳树。（）湖的周围是郁郁葱葱的树木。（）舞动着长长的手臂，姿态优美极了。（）她在微风的吹拂下，舒展着柔软的腰肢。（）天鹅湖是一个圆形的湖。（）湖水清澈见底，碧绿发亮，像一块无暇的翡翠。六、阅读上课了，老师端着一个杯子，慢慢地从孩子们的座位旁边走过，一边走一边说：“请大家集中精力，闻一闻杯子里的以液体有什么气味。”然后，他回到讲台上，把杯子举了举，问：“哪位同法学闻到了杯子中液体的气味？”有一个同学说：“我闻到了，好像有一点香
6、味。”老师再次走下讲台，端着杯子，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱：“请你们务必集中精力，仔细地闻一闻，有什么气味。”过了一会儿，他第三次走到学生中间，让每一位同学都嗅一下杯子中的液体。这一次，除了一个同学以外，其他同学都举手说闻到了“香味儿”。老师问那位与众不同的孩子：“你为什么不举手？”他坦然作答：“什么味也没有！”“对！应该相信自己的鼻子！这是一杯矿泉水，一杯什么味道都没有的矿泉水。”老师激动地说，“孩子，让我吻一下你的鼻子，好吗？”那个孩子微笑着点着头。于是，老师蹲下身来，双手捧着男孩儿那幼稚的面颊，在他的鼻尖上轻轻地吻了一下。阅读练习1、写出下面词语的意思。务必： 与众不同： 2、简要回答，这个孩子有什么“与众不同”之处？3、读了这篇文章你有什么感想？请用一段话表达出来。七、作文你的铅笔盒一定很漂亮吧？向同学们介绍一下。请仔细地看看铅笔盒的形状、颜色、里边的构造等，然后按一定的顺序写出来。第 3 页