《三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠124_15-16苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠124_15-16苏教版（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠12415-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、看拼音，写词语。（10分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、
3、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 W n shn shu jng pi y hn zo y这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动
4、的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? W r p tu gi lin ji sh shui do二、我会比，会组词。（10分）币（）烁（）帽（）扶（）擦（）巾（）乐（）冒（）夫（）察（）差（）叹（）令（）借（）骂（）着（）汉（）今（）错（）吗（）三、给多音字组词。（8分）do（）hu（）chng（）（）倒 华 冲 恶do（）hu（）chng（）w（）四、我会改错别字。（7分）1、他学识渊膊，令人敬配。（）（）2、我们因该互相遵重，不要说污辱别人的话。（）（）（）3、超市里什么东西都有买的，我今天要去卖。（）（）五、我会选词填空。（4分）敬佩 惊喜 斩钉截铁 大义凛然1、刘胡兰（）地说：怕死不当
5、共产党员。2、人们（）地欢呼：“神州五号载人飞船发射成功了！”3、华罗庚学识渊博，令人（）。4、爸爸（）地说：“这件事就得这么办！”六、 我会排序，填序号。（10分）（）他机灵一动，把“十”字加几笔，变成了“李”字。（）他十四岁时，因学业优秀被送到日本学习。（）他觉得“张三李四”的“李四”不好听，就再加上一个“光”字，表示“四面光明”的意思，李四光的名字便由此而来。（）李四光出生于贫寒家庭，原名叫李仲揆。（）在填写出国护照时，把年龄“十四”错写在姓名一栏里了。七、默写古诗示儿（4分）八、读下面的短文，回答问题。（10分）茉莉花雪白雪白的细长花瓣，像冰片一样透亮，像雪花一样柔软，而且还是水灵灵的
6、。他的画芯是淡黄色，上面满是花粉。茉莉花那桃形的花骨朵也很惹人喜爱，就象白玉雕成的。没多久，花蕾慢慢扩大了，那一片片洁白无瑕的花瓣便开放了。1、用“ ”画出短文中的比喻句。2、写出短文中表示颜色的词语。3、文中写了茉莉花哪些部位？母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。四五岁的时候，母亲就带我下地了。 在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉 虫。（1）母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高 举起，手掌落在我身上却一点也不疼。（2）我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花 、严
7、厉逼人的眼睛。记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑 笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了 。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。（3）母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一 丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小为之。 ”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良 的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗？1、 联系上下文，解释词语。 （1） 无微不至： （2） 快慰： 2、用在文中画出母亲对“我”的“无声的嘱咐”的一句话，并说说 这句话的含义。3、 朗读最后一个自然段，速度和语调应该是（ ）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂4、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？5、为什么说“母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？”九、作文。（25分)要求：写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。题目自定第 4 页