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1、19、七颗钻石教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始
2、于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
3、儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说
4、话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。 教学
5、难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。 课时安排：两课时第一课时教学过程:一、谈话导入:同学们,上课之前老师给大家介绍几位老朋友，看看你还认识他们吗？出示图片：白雪公主和七个小矮人 丑小鸭 卖火柴的小女孩 小红帽师：这些都是 生：童话故事。今天我们一起来学习童话故事七颗钻石. 板书: 七颗钻石二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容. 1、自由读课文 2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)3、再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.三、朗
6、读课文,了解课文内容.1、默读课文思考:课文写了一件什么事？2、默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁干什么,结果怎么样的一件事。（这篇课文写的是:一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐变成金的涌出清水,射出七颗钻石升上天空的一件事.）3、请你自由朗读课文三至六自然段想一想. 议一议：小姑娘的水罐是怎样变化的？是什么原因使水罐发生这些变化的呢？你从一次次的变化中，体会到了什么？ 4、指导学生深入学习课文第二自然段.请一个同学读第二自然段,然后说说从中知道了什么？当小姑娘发现水罐里装满了清亮,新鲜的水时什么表现？(喜出望外想喝个够决定留给妈妈)说说喜出望外什么意思？小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的句
7、子,说说自己的理解.(找了很多地方找不到,很累很辛苦)你从中感受到小姑娘是一个怎样的人？结合课文说说自己的理解.师小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水.带着自己的感受有语气地朗读第二自然段.四、回归课文整体,深入理解课文内容.1、有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化？ 2、启发学生围绕课题七颗钻石深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系. 3、课文写小姑娘找水,为什么课题叫七颗钻石感受小姑娘用爱心找水,给母亲,过路人,动物喝水,自己却连一滴水也没有喝,从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光.4、展开想像:如果你是那为小
8、姑娘,当找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人讨水喝,会怎么说,怎么做自？（六）、教师总结。 1、投影展示背景音乐爱的奉献。 2、教者总结（在“爱的奉献”的乐曲声中）。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。 3、在我们现实生活中，也有很多这样的人，他们都像童话故事中的小姑娘，有着一颗钻石般闪亮的心。能举出一些人、一些例子说说吗？（七）、布置作业。（二者选一，出示投影。） 1、将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。 2、 给童话故事画插图。 第 4 页