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1、会昌县2019年秋三年级英语上册Unit 5测试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强
2、语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 题号死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 听力观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛
3、虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会
4、儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 笔试总分一二三四五六七八九十得分听力部分（40分）一、听音，选择正确的单词
5、补充句子，填序号。(10分)1 Cut the . ( A. bread B. cake C. fish ) 2 Drink some . ( A. water B. juice C. milk ) 3 Eat some . (A. rice B. bread C. eggs ) 4 Have some . (A. juice B. fish C. milk ) 5 Id like some _. (A. eggs B. rice C. cakes)二、听音，给下列图片排序。（10分）三、听音，判断下列句子与你所听内容是否相符，相符画“”，否则画“”。（10分）（ ）1. Can I have
6、 some water, please?（ ）2. Id like some bread, please.（ ）3. Drink some juice.（ ）4. I like milk.（ ）5. Youre welcome. 四、听音，选择正确的答语。（10分）（ ）1. A. Thanks. B. Have some cakes.（ ）2. A. Thank you. B.Youre welcome.（ ）3. A. Me, too. B. OK. （ ）4. A. Here you are. B. Im fine, thanks.（ ）5. A . Its a cake. B. Im
7、Sarah. 笔试部分（60分）Hh五、写出下列字母的左邻右舍。（10分）Ee NnnnnnnnnKkQq 六、读一读，给单词分类，只写序号。（10分） arm juice black cake panda tiger eraser leg crayon white 动物类： 身体部位类： 颜色类： 食物饮料类： 文具类： 七、给下列图片选择合适的句子。（10分）AId like some water. B. Can I have some fish? C. Eat some rice. D. Its an egg. E. Have some bread. 八、情景选择。（10分）( )1.
8、-Can I have some milk? -_. A. Have some milk. B. Sure. Here you are. C. Thank you. （ ）2. -Have some juice. -_ A. Thanks. B. Im fine, thank you. C. Here you are.（ ）3. _ like some fish. A. I B. Id C. Id（ ）4. -Thank you! -_ A. Here you are. B. Youre welcome! C. OK.（ ）5. Have water，please！A. a B. an C.
9、some 九、根据图片内容选择合适的句子，把序号填在框内。（10分）A. Can I have some water, please? B. Nice to meet you, too.C. Its a duck. D. Id like some juice, please. E. Fine, thank you.1、 2、3、 4、 5、10、 读一读下面的句子，在表格中用 勾出相应的内容。（10分）Chen JieSarahMikeJohnChen Jie: Id like a cake.Sarah: Id like some rice and fish .Mike: Id like some eggs.John: Id like some milk.第 4 页