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1、最新八年级数学练习题同步从分数到分式最新八年级数学练习题同步从分数到分式课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来
2、,使文章增色添辉。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1._统称为整式. 2.表示_÷_的商，那么(2a+b)÷(m+n)可以表示为_. 3.甲种水果每千克价格a元，乙种水果每千克价格b元，取甲种水果m千克，乙种水果n千克，混合后，平均每千克价
3、格是_. 课中合作练 题型1：分式、有理式概念的理解应用 4.(辨析题)下列各式，x+y，-3x2，0中，是分式的有_;是整式的有_;是有理式的有_. 题型2：分式有无意义的条件的应用 5.(探究题)下列分式，当x取何值时有意义. (1); (2). 6.(辨析题)下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是( ) A. B. C. D. 7.(探究题)当x_时，分式无意义. 题型3：分式值为零的条件的应用 8.(探究题)当x_时，分式的值为零. 题型4：分式值为±1的条件的应用 9.(探究题)当x_时，分式的值为1; 当x_时，分式的值为-1. 课后系统练 基础能力题 10.分式
4、，当x_时，分式有意义;当x_时，分式的值为零. 11.有理式，中，是分式的有( ) A. B. C. D. 12.分式中，当x=-a时，下列结论正确的是( ) A.分式的值为零; B.分式无意义 C.若a≠-时，分式的值为零; D.若a≠时，分式的值为零 13.当x_时，分式的值为正;当x_时，分式的值为负. 14.下列各式中，可能取值为零的是( ) A. B. C. D. 15.使分式无意义，x的取值是( ) A.0 B.1 C.-1 D.±1 拓展创新题 16.(学科综合题)已知y=，x取哪些值时：(1)y的值是正数;(2)y的值是负数;(3)y的值是零;(4)
5、分式无意义. 17.(跨学科综合题)若把x克食盐溶入b克水中，从其中取出m克食盐溶液，其中含纯盐_. 18.(数学与生活)李丽从家到学校的路程为s，无风时她以平均a米/秒的速度骑车，便能按时到达，当风速为b米/秒时，她若顶风按时到校，请用代数式表示她必须提前_出发. 19.(数学与生产)永信瓶盖厂加工一批瓶盖，甲组与乙组合作需要a天完成，若甲组单独完成需要b天，乙组单独完成需_天. 20.(探究题)若分式-1的值是正数、负数、0时，求x的取值范围. 21.(妙法巧解题)已知-=3，求的值. 22.(2018.杭州市)当m=_时，分式的值为零. 答案 1.单项式和多项式 2.2，3， 3.(元)
6、 4.，;，x+y，-3x2，0;，x+y，-3x2,0 5.(1)x≠-， (2)x≠ 6.D 7. 8.-1 9.-， 10.≠±2，=0 11.C 12.C 13.<5，任意实数 14.B 15.D 16.当1或x<时，y为负数， 当x=1时，y值为零，当x=时，分式无意义. 17.克 18.(-)秒 19. 20.当x>2或x<-2时，分式的值为正数; 当-2家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第 3 页