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1、第八组达标检测卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (60分钟100分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师
2、长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、基础训练营(44分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”
3、。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1给加点的字选择正确的读音，在下面画“”。(6分)歧视(qp)姿势(zhz)援助(yunyn) 不假思索(jiji)实验(shsh) 立即(jj)2为多音字选择正确读音，用“”标出。(4分)(1)一只蜻蜓飞过来，轻轻地落(lulo)在荷花上。(2)英子得过小儿麻痹症，腿脚落(lulo)下了残疾。(3)金吉娅看到了一棵援助中心的“给(ij)予树”。(4)金吉娅为没能给(ij)我们买到像样的礼物而难过。3辨字组词。(4分) 4读句子，并根据拼音写词语。(9分)(1)那掌声r li()而持久，给了英子极大的g l()。(2)
4、三个学生就shn l()地把小铅锤一个一个提了出来。(3)让我担心的是，家里并不kun y()。(4)她的z sh()很p tng()。(5)孩子们不断让别人ci c()自己买了什么礼物。(6)这位jio y()家j dng()地抱起女孩。5照样子，写词语。(6分)红扑扑_井井有条_ _6把词语补充完整。(6分)满()而() 如()以()举世()() 没()打()()有()有 沉默()()7用“烈”字组词填空。(5分)(1)他的性格很()。(2)现在，社会上人才竞争越来越()。(3)他的演讲博得了全场观众()的掌声。(4)我们不要在()的阳光下看书。(5)风()地刮着，可丝毫没能阻挡战士们前进
5、的步伐。8按要求写句子。(4分)(1)查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。(改为“被”字句)_(2)我怎么能随便要您的东西呢？(改为陈述句)_(3)她在全班同学的注视下一摇一晃地走上了讲台。(缩句)_(4)女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”(用加点的词语造句)_二、综合展示厅(5分)9根据语言环境将语段补充完整。有一位著名钢琴家去某城市演出，发现座位多半空着，不免尴尬。他向听众说道：“我想这个城市的人一定都很有钱，_”话音刚落，大厅里顿时充满了笑声。他的演出就在这和谐的气氛中开始了。(20字以内)三、课文直通车(10分)10在掌声一文中，上课前，英子早早地就来到教室，下课后，她又总是最
6、后一个离开的原因是_。通过两次掌声，英子明白了_，并且大家的掌声让她_。(6分)11给予树一文中，金吉娅把_送给了_。(4分)四、阅读检阅台(16分)难忘的八个字随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶(yn w)：一个小女孩，有着一副畸(j)形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人
7、比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想老师会说些什么呢？以前，老师们一般是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
8、终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”12“聪”字用部首查字法应先查_部，再查_画。“聪”字在字典里的解释有：听觉。听觉灵敏。聪明； 心思敏捷。“左耳先天失聪”的“聪”应取第_种解释。(3分)13“我发现自己越来越与众不同”中“与众不同”的意思是_。“我”的“与众不同”表现在_，对于自己的与众不同，“我”感到_。(
9、3分)14这次“我”是怎样进行耳语测验的？用“”在文中画出。(2分)15“难忘的八个字”是哪八个字？(2分)_16原先“我”对人生的看法是怎样的？经过这事后会有哪些转变？(3分)_17你觉得伦纳德夫人是个怎样的人？(3分)_五、习作百花园(25分)18以“我喜欢_”为题，写一篇作文。你喜欢的东西很多，可以写人或物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。第八组达标检测卷一、1.qzyunjishj2.(1)lu(2)lo(3)j(4)i3.示例：4.(1)热烈鼓励(2)顺利(3)宽裕(4)姿势普通(5)猜测(6)教育激动5.示例：乐陶陶白花花绿油油欣欣向荣心心相印斤斤计较6.载归愿偿闻名
10、精采应尽不语7.(1)刚烈(2)激烈(3)热烈(4)强烈(5)猛烈8.(1)刀被查理恋恋不舍地挂回墙上。(2)我不能随便要您的东西。(3)她走上了讲台。(4)示例：他不假思索地说出了答案。二、9.示例：我看到你们每个人都买了两三个座位的票。三、10.她腿脚有点残疾，怕被同学们嘲笑、歧视同学们没有歧视她有勇气微笑着面对生活11.一个洋娃娃一个陌生的小女孩四、12.耳913.跟大家不一样一生下来就是裂唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴气恼、愤恨14.我把左耳对着这样就足以听清老师的话了。15.我希望你是我女儿。16.原先对人生的看法：“我”敢肯定除了家里人以外，没人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。经过这件事后的改变：“我”会坚强、乐观、勇敢地面对未来。17.伦纳德夫人是个很美、很善良的人。五、18.思路导航：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点，理清楚，写明白。要做到语句通顺，内容具体，语言尽可能生动。例文略。第 7 页