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1、最新初一数学暑假作业一、选择题(每小题3分，共计30分)1.如图，将左图中的福娃欢欢通过平移可得到图为( )2.下列方程中,是二元一次方程的是( ).A. B. C. D.3.如图，梯子 的各条横档互相平行，若1=80o，则2的度数是( )A.80o B.100o C.110o D.160o4.若 是二元一次方程组的解，则这个方程组是( )A. B. C. D.5.如图 所示，能判断ab的条件是( ) (第5题)A.1=B.2=C.2=D.4+5=1806.下列计算正确的是( )A. a3a2=a6 B. a4+a4=2a8 C. (a5)2=a10 D.(3a)2=6a27. ( )A. P
2、=5,q=6 B.p=1,q=-6 C.p=1,q=6 D.p=5,q=-68. 某景点网上订票价格：成人票每张40元，儿童票每张20元。小明订购20张门票共花了560元，设其中有 张成人票， 张儿童票，根据题意，下列方程组正确的是( )A. B.C. D.9.如图为小李家住房的结构(边长尺寸见图)，小李打算把卧室和客厅铺上木地板，请你帮他算一算，他至少应买木地板( ) (第9题)A.12xy B.10xy C.8xy D.6xy10.,分别表示三种不同的物体，如图所示，前两架天平保持平衡.如果要使第三架也平衡，那么?处应放的个数为( )(3)A.5 B.4 C.3 D.2二、填空题(每小题3
3、分，共计30分)11.若方程 ,用含 的代数式表示 的式子是:y= 。12. 已知 是方程 的解,则 的值为 。13.如图，一个合格的弯形管道，经过两次拐弯后保持平行(即ABDC),如果C=60，那么B的度数是_ 度。14.已知(x+2)2+2x-3y+13=0，则 的值为 。15.计算： 。16.如图，已知ab，小亮把三角板的直角顶点放在直线b上.若1=35，则2的度数为 。第13题17.规定 。18.如图是一块长方形ABCD的场地，长AB=a米，宽AD=b米，从A、B两处入口的小路宽都为1米，两小路汇合处路宽为2米，其余部分种植草坪，则草坪面积为 。19.如 图所示，正方形卡片A类、B类和
4、长方形卡片C类各若干张，如果要拼成一个长为(a+2b)、宽为(2a+b)的大长方形,则需要C类卡片 张。20.为奖励期末考试中成绩优秀的同学，七年级某班级花62元钱购买了单价分别为9元、5元的A、B两种型号的黑色签字笔作为奖品，则共买了 支签字笔。三、解答题(共计40分)21.(每小题5分,共10分)解下列方程组:(1) (2)22.(4分)如图，在一个1010的正方形网格中有一个ABC。请在网格中画出将ABC先向下平移5个单位，再向左平移4个单位得到的A1B1C1。23.(6分)先化简，再求值：24.(1)如图1，直线AB,CD被直线EF所截，且ABCD，根据可得AMN=根据可得BMN+DN
5、M=(2)如图2，直线AB,CD被直线EF所截，且ABCD，MO，NP分别是AMN，DNM的角平分线，则判断MO与NP的位置关系 。(3)如图3，直线AB,CD被直线EF所截，且ABCD，MQ，NQ分别是BMN，DNM的角平分线，则判断MQ与NQ的位置关系 。(4)对于上面第(2)、(3)两题，请选择其中一题写出结论成立的推导过程。25.(10分)某商场计划用30000元从厂家购进若干台新型电子产品，已知该厂家生产三种不同型号的电子产品，出厂价分别为：甲型每台900元，乙型每台600元，丙型每台400元。(1)若商场同时购进甲、乙两种型号的 电子产品共40台，恰好用了30000元，则购进甲、乙
6、两种型号电子产品各多少台?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说
7、：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木
8、鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)若商场同时购进三种不同型号的电子产品共40台(每种型号至少有一台)，恰好用了30000元，则商场有哪几种购进方案?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第 4 页