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1、最新小学生数学故事巴霍姆的故事查字典数学网小学频道为各位同学整理了最新小学生数学故事巴霍姆的故事，供大家参考学习。更多小学请关注查字典数学网小学频道。小朋友，你们知道托尔斯泰吗?他是俄罗斯最伟大的作家之一，也是世界著名的大文豪。他不但是位文学家，而且非常喜欢数学，提出过许多有趣的数学问题。在一篇文章里，他讲了一个叫做巴霍姆的人的故事。巴霍姆想向一位酋长买一块土地，就开口问价钱。酋长说：我们的价钱是统一的，每天1000卢布。巴霍姆以为自己听错了，他说：每天?土地怎么能用天来丈量呢?酋长说：我们只是论天出卖，你一天内能走多少地方，那些地方就归你了，无论你走多少，价钱都是1000卢布。可是有个条件：
2、如果你在白天赶不回出发的地点，你的钱就算是白花了。巴霍姆想，只要自己走得快，走得多，就一定能够得到更多的土地，于是愉快地答应了酋长的要求，两人约定，第二天早上从太阳升起时算起，巴霍姆开始走，只要太阳下山以前回到出发的地点，那么，所走的地方就都归他了。第二天天不亮，巴霍姆和酋长来到了草原上的一个土丘旁。酋长摘下自己的帽子，扔在地上，说：这就是记号，你从这儿走出去，还得走回这儿来。能走多少，围出的土地就给你多少。太阳刚刚升起，巴霍姆就扛起耙子出发了。他一气走出了5俄里，看了看太阳，大概到了吃早饭的时候，他想：先不忙拐弯，再走5俄里吧。于是他又往前走了5俄里，觉得这一边走得差不多了，于是向左边拐去。
3、在这面也走了很多路，他又拐了第二个弯。走了一阵，巴霍姆看看太阳，已经是中午，第三条边只走了2俄里，而到出发点还要走15俄里。巴霍姆想：该往回走了，不然日落前就赶不到出发的地方了!他便一直向土丘走去，这时他已经很累了，但是仍然不能停下，他跑了起来，终于，在日落前的一霎那，他跑回了土丘，巴霍姆抬头一望，前面就是狐皮帽子，他用最后的力气，向前扑倒，两手刚好够到帽子。嘿!酋长叫到，这下这些土地都归你了!可是巴霍姆却没有回答，原来他已经累死了!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解
4、词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。巴霍姆到底走出了多少土地呢?从故事里，我们知道他走出了一个四边形。第一条边是5+5=10俄里。第二条边和第一条边互成直角，但是没有给出长度，我们可以设为X俄里。第三条边为2俄里，第四条边为15俄里，从这些条件我们可以知道巴霍姆从A，到B，到C，再到D，最后回到A，走了一个直角梯形。如果我们知道BC边的长度，那么就可以求得整个直角梯形的面积。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水
5、平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。根据勾股定理，得出DE=12.69俄里，那么梯
6、形ABCD的面积S=12.692+1/212.698=76.14(平方俄里)。那么巴霍姆走过的总路程也能求出，是10+12.69+2+15=39.69(俄里)，约等于40俄里。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。其实，巴霍姆走出的40俄里，如果合理的话，可以圈出一块面积更大的土地。我们知道，周长一定的四边形中，正方形的面积最大。所以，如果巴霍姆走出一个边长各为10俄里的正方形的话，那么他走出土地的面积则为1010=100(平方俄里)，比他实际走出的要多出约24平方俄里。走到累死，却还没有获得最多的土地，唉，可怜的巴霍姆!以上就是小编为大家整理的最新小学生数学故事巴霍姆的故事。第 3 页