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1、一去二三里教学设计安阳开三小 张艳芳【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三”这3个字。3知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。【教学过程】一、导入小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1到10看谁数得准。二、认识1至10的汉字写法老师把一至十的生字板书到黑板上，然后让学生连线。建立数字与汉字的联系。（在读的过程当中注意平翘舌音的区别，读准确。）三、学习古诗这十个数字手拉手去一个风景优美的地方游玩去了，我们一起去看看吧。打开课本观察图画，并朗读小诗。（一）读准字音，掌握节奏1.找找诗中的十个数字，看
2、看读音有什么变化。2师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。3学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。（二）了解诗意1小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。2根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解：（1）四五个冒着炊烟的村子；（2）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。3请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。4请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。5能用手势表示“一去二三里”的意思吗？点明：“一去”，即一路走去的意思。6还有什么问题？（三）配乐诵读全诗题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可
3、进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。1给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。答题要点 肝脏合成抗凝血物质减少；肝脏灭活凝血因子功能下降； 肝细胞坏死释放组织因子；吞噬解毒功能下降。2背诵全诗，并设问：（1）小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？答案 A（2）这个小山村热闹吗？（这是一个静静的小山村）（3）你来到这个山村，觉得它美吗？（4）师总结：小山村真美啊，请小朋友们一起背，就好像走进了小山村。四、写字（写字之前和学生一起做一个手指操，用以放松手部的肌肉。）9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。出示田字格，用儿歌来介绍：田字格，四
4、方方，写好汉字来帮它，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。这节课我们来写三个字（出示“一、二、三”），这三个字有什么特别的地方吗？ 1都是由“横”组成的。【答案】：BDE指导写好“一”（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。2观察“二”字的两横有什么不一样。B.编码、概要设计、系统测试、计算机购置和新旧系统转换3观察“三”的三横长短变化，并与“二”中两横间的距离作比较，得出结论：三横之间要稍靠紧些。19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。4你是怎么记住这三个字的？D5 040万元一就是一横，二就是两横，三就是三横，（师自言自语）四就是四横，五就是五横。（生发现错误）古时候有个故事，那里面有个人就闹了这么个笑话，到底是怎么回事呢？想听吗？资料（1）甲公司的会计处理不正确。答案 D